“幼儿园日常生活组识，应当从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。"

——《幼儿园工作规程》

统筹安排 深入班级

为进一步优化班级管理，培养幼儿良好行为习惯，提升幼儿园保教质量，实现一日活动常规化、教学管理科学化、规范化，启明星幼儿园开展一日活动组织观摩研讨活动。

本次活动依托《3—6岁儿童学习与发展指南》，参照《幼儿园一日活动流程》，园长、主任带领教师按级部、分时段进行沉浸式进班观摩。

常规有序 细节之美

以幼儿发展为基点，从幼儿行为表现、教师教育方法及教师之间的配合、教师介入与指导、班级常规的亮点及不足等等，带着目标进行有效、深入地观察，通过思考、记录、探讨调整，从而积累经验，科学细化一日活动的每个环节。

润物无声

细节皆教育，润物细无声。常规养成一小步，习惯养成一大步。良好的习惯养成需要教师用心陪伴，并给予幼儿正确的帮助与引导。

夯实常规

一日生活皆课程，遵循“以幼儿为本”的教育理念，抓住寻常生活细节蕴含的丰富教育契机，规范合理设计生活环节，运用自己独特的组织形式，让班级管理更科学有序。

聚焦研讨 思维碰撞

教而不研则浅，研而不教则空。观摩结束后，以小组为单位围绕一日流程各环节进行复盘。大家相互学习、汲取经验，对班级常规管理与行之有效的实施策略和方法有了更加清晰的了解与把握，取长补短，并结合本班实际情况进行适当的调整。

乐学善思，共赋成长。各班级教师对照观摩班级情况，依据本班幼儿年龄特点和发展水平，反思自我班级管理，合理调整组织开展一日活动，运用多种形式进行常规培养，引导幼儿养成良好的生活、行为习惯。

仰高笃行，知新致远，简单的事情重复做，重复的事情用心做。我们将持续深入探索一日活动各环节的有效组织与实施。以匠心，致初心，为孩子们提供高质量的保育教育，在实践探索中助推孩子的全面发展。