连日来，为进一步提升高三一轮课堂教学水平和质量，精准把握新高考方向，切实提高复习课效率，大庆一中高三年级组织九大学科的九位教师开展“一轮复习研讨课”活动。校长胡晓明、副校长李国辉，高度重视本次活动，亲自参与听课评课，高三年级中层领导全程听课，各教研组教师分组参与听课。

活动过程中，九位教师对标高考，严谨备课，反复修改，因材施教，精益求精。从学情出发，通过基础回顾、重点突出、难点突破、拓展训练，用多种教学手段调动学生的积极性，增加课堂的实效性。数学组刘佳老师的示范课，包括“立足通法”、“回归本质”、“打通链接”和“展望方向”四个部分，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。刘佳老师的示范课依托教材，妙用变式，落实大单元教学，全力指向高考。

语文组赵丽娟老师，将古今中外、风格迥异、文体多样、主题丰富的五篇小说整合为三课。本堂课起到了承上启下的作用，她立足选文中深刻的思想内涵，变换的叙事视角，强烈的批判精神来设计课堂内容，巧妙使用学案。英语组张文平老师，关注“三新”改革动向，立足英语组复习进度，基于学情挑选高考高频阅读和写作考点，讲练结合，课程落到实处。达到了一轮复习中低起点、高站位的要求和目的，关注学生核心素养的养成。

化学组白云老师，以探究硫酸型酸雨的成因和治理为主线，结合日常生活中实际问题探索不同价态的含硫物质的转化。使学生建立解决实际问题的思路和方法，培养学生思维的完整性和严谨性、科学精神和创新意识，提升学生的综合素养。生物组孙莹老师，以分离定律和自由组合定律为主要内容展开，设置三个任务贯穿整个课堂、前后呼应，板书、课件、多媒体投屏结合，内容有落实、有拓展，课程结构完成度高，重点清晰。

政治组李瀛老师，立足学生核心素养培养，以高考评价体系为指导，引导学生凝练知识体系，强化学生对基础知识的理解、掌握与运用；整合构建综合性知识专题，以大单元教学为统领，让课堂有序互动，积极构建充满探索并有内涵的高效课堂。历史组贾森浩老师，依据高考高频考点、课标要求设定学习目标，设计教学环节。本堂课，通过史料分类、史料运用、史料价值、史料论证四个方面进行将结合训练，培养学生基本分析和答题能力。

地理组曾楠老师，通过检查学生学案的完成情况，了解学生们共性问题和个性问题。在以问题为导向讲授课程内容、开展教学活动的同时，适当延展课外知识，提高学生的知识储备。物理组韩立峰老师，以导学案为学习支架，紧密围绕教材，与学生一同阅读教材内容，制作本章知识网络图，展示高考热点与本章命题点。整堂课，注意授课节奏，关注学生情况，与学生进行深度互动，使学生参与课堂程度最大化，激发学生学习主动性。

学生们紧跟教师的引领，进行一场知识的探秘之旅，倾听、思考、记录、交流，师生在对话中碰撞出智慧的火花，最大程度提高了复习课的效率。此次活动，创建了一个展示、学习、交流、研讨的平台，提高了高三年级一轮复习备考的精准性和实效性，引领高三教师以复习备考为基点。在碰撞中感悟，在交流中提升，在研究中沉淀，以更饱满的热情投入到下一阶段复习备考之中。

编辑｜梁久红

审核｜梁久红