用缤纷色彩,
绘出少年眸间的希望;
用勃勃生机,
孕育学子心中的梦想。
激发生命活力,赋能生长动力,
提高生活能力,
让每一个生命智慧绽放。
教育兴则国家兴,教育强则国家强。昌平一中集团化办学四年以来,积极构建育人体系,创新育人路径,探寻集团高质量发展之路。为落实立德树人根本任务、探讨新时代背景下德育高质量的发展路径,昌平一中本部承办了昌平区中小学德育论坛,彰显“生命·智慧”理念,构建“三生”德育课程,以期促进学生全面发展。
出席本次德育论坛的专家有:北京市广渠门中学教育集团校长吴甡,北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武,中国德育杂志社副主编刘洁,北京惠众教育研究院院长、清华大学不良资产研究中心教育行业研究员、2010届昌平一中毕业生家长石邦宏,国培计划专家库专家、北京市中小学德育专家资源库德育专家、教育部名校长领航工程学术导师,昌平一中卓越班主任成长计划项目负责人迟希新。
出席今天德育论坛的领导有:昌平区教委副主任王丽梅,昌平区教委基础教育科科长张建飞,昌平区城区学区副主任姚胜利,昌平区教委基础教育科聂莹,昌平一中教育集团总校长潘月春,党委书记孙立。
昌平区中小学德育干部及优秀班主任代表,昌平一中教育集团全体干部、班主任,400余人全程参加本次活动。
01/昌平一中教育集团“三生”德育课程博览会
循序而育,筑梦成光。昌平一中“三生”德育课程关注全体,注重贯通培养、个性绽放和多元发展。
在今天的课博会中,守正学子进行了德育、体育、美育、劳育、科技成果展示,在学习、交流的过程中润德于心、成德于行,让生命、生长、生活的火种在无声处生根发芽。
参观校史馆
初二6班班会课《慧学赋能,成为更卓越的自己》
学生艺术作品展览
舞蹈队训练
健美操队训练
篮球队训练课程
足球队训练课程
羽毛球课程
跆拳道日常训练
STEM创客社团
AI天文社《太阳系八大行星的奥秘》
光影部落《人像拍摄补光技巧》
纵横辩论社《1V1模拟辩论赛》
青鸟文学社《神话之“神”》
守正书法社《行书的临习》
爱乐社团《京剧伴奏小开门》
K-BACK英语社《哈姆雷特第一幕排演》
追梦航空工作室社团
指逸心空间社团
绾青丝古饰社《非遗缠花、绒花发簪制作》
02/昌平一中教育集团德育工作汇报
昌平区教师进修学校副校长邱立君主持德育论坛
NO.1
宣传片《绽放 每一个生命都精彩》
构建智慧教育场域,唤醒生命内生动力。教育的使命不仅仅是传授知识,更是培育未来的社会建设者,我们精耕育人之地,用匠心践行初心,悉心培育,静待花开。绽放,每一个生命都精彩。
NO.2
德育工作汇报
昌平一中副校长孙崴分享了我校“三生”德育课程体系的构建与实施情况。以“生命・智慧”育人理念为基础,以成长为导向,以学生发展为中心,我校德育课程体系坚持以树人为核心、以立德为根本,育人和育才相统一,致力于培育厚德、慧学、善能的时代新人。
NO.3
卓越带班计划分享
昌平一中学生发展中心主任徐金侠针对“卓越带班计划”的实施与思考进行了汇报,从“缘起—深度看见”、“构建—激活自主”、“赋能—同频成长”三个方面,介绍了卓越带班计划的背景、内容与成效。
NO.4
卓越班主任
卓越班主任代表张震分享了自己的带班经验。基础教育是“向下扎根”的事业,相信每一个生命都会绽放光彩,只有花期不同、结果不一,要做一名智慧型的班主任,善于在班级文化、主题活动中育人,激发生命活力,赋能生长动力,提高生活能力。
NO.5
卓越班级
高二“开卷”四班班主任相昌华老师与全体四班学生带来了一场现场班会课。本次班会课以申请“卓越班级”为背景,在整理参评素材的过程中,总结班级活动内容,丰富班级文化内涵,助力学生自我管理。在追求“卓越”的旅程中,实现班主任和班级的同频成长,凝心聚力,笃行致远。
NO.6
卓越学生
昌平一中电视台“校园之星”栏目邀请了九、十月份的卓越少年来到了大会现场,围绕“想成为一个怎样的人”,三位同学进行了交流与探讨。同学们想成为温暖别人的人、有创新精神的人、有影响力的人,立志做新时代的好少年,根植于“生命·智慧”的沃土,梦想定能绽放出耀眼的光芒!
昌平一中电视台《校园之星》栏目现场直播
主持人现场采访林兰同学的初中班主任葛慧英老师
03/德育论坛
NO.1
专家报告
培根铸魂,启智润心,做新时代的“大先生”,信仰高,修为深,底蕴厚。
广渠门中学教育集团校长、国家教育行政学院兼职教授、北京市有突出贡献的专家吴甡校长,在今天的德育论坛中开展了讲座。吴甡校长指出,生命维度关注的是身体健康长寿,生长维度关注的是个体长势与情绪,生活维度关注的是精神幸福,“三生”德育课程真正体现了“以人为本”。
NO.2
德育论坛
专家引领,聚势赋能。在迟希新教授的主持下,论坛专家吴甡校长、北师大班建武院长、中国德育杂志社副主编刘洁博士、北京惠众教育研究院院长石邦宏针对“三生”课程观和“三思”教学观展开了讨论。
迟希新教授主持德育论坛
吴校长指出,在教育中做好每一个“规定动作”,如班会课、升旗仪式等育人活动,步履坚实,就能行稳致远。
班教授指出,“三生”课程观契合当代教育理念与教育规律,兼顾了不同形态的德育,体现了育人的一致性。接下来可以继续研究思考生命、生长、生活之间的动态关系。
刘主编指出本次活动的主题很有吸引力,尊重学生的发展规律与发展差异,把学生放在心上,彰显了教育理念。本次活动内容体系化、特色化明显,内容丰富充实,立体丰满。
石院长指出,教育不仅仅是知识的输入,没有道德的知识是危险的,没有知识的道德是贫瘠的,而“三生”课程观找准了教育的脉搏,教育就是要为培养掌握先进生产力、德才兼备的人而服务。
教育之路漫漫,育人之心灼灼
心有所信,方能远行
让我们紧紧围绕立德树人根本任务
不断创新德育工作新路径
丰富德育载体,拓展德育空间
形成校内外教育合力
擘画德育工作新蓝图
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