9月18日，多邻国英语测试在深圳成功举办第二届校长论坛闭门会，论坛主题为“AI时代，未来国际化人才培养的挑战与创新”，未来领导力学校校长石国鹏参加论坛和圆桌讨论。石国鹏校长认为，“不确定性才是生活的本质，学校要用个性化的培养和发展方案引导学生在不确定性的范围内了解、认知、感受自己，寻找不确定中的确定性并拥抱不确定性，这才是最大地负责任”。

本次校长论坛闭门会议是多邻国英语测试成功举办的第二届，作为全球首个数字化留学英语水平评估测试，多邻国英语测试的考试成绩已经得到全球超4500所院校项目认可。回顾举办校长论坛的初衷，多邻国英语测试中国区市场发展负责人万昕介绍说：“中国的国际高中以及公立高中国际部的校长们，对国际教育的理解与见解是非常全面的、具有战略性与前瞻性的，我们希望通过校长论坛这个平台，将国内有影响力的深耕行业多年的校长们专业的、真实的声音，传递给海外名校的招生官们，促进双方对彼此的了解。”

未来领导力学校致力于融合全球顶级教育资源，以教育优化生态，培养具有国际视野、卓越个性并能够引领未来的精英人才。学校践行本土化的国际教育路线，以中华文化为根基，参考发达国家的优质国际课程，设计实施中西合璧、层次多样的课程及活动体系，涵盖语言、人文社会科学、数理科技、艺术、体育等领域，国际部提供AP与A level课程学习，小班制教学，全面以及个性化的课程体系，并开设升学规划课程，助力学生考取世界名校。

石国鹏校长在公立教育体系工作了二十余年，曾担任北京四中国际校区校长，如今，他和未来领导力学校的同仁们，正努力在中国本土化国际教育的道路上进行更深层次的探索。在谈到未来领导力学校创办初衷的时候，石国鹏校长表示，学校倡导中西合璧的课程体系和教育路径，希望把中华民族传统文化和国际教育的精华融合共生，通过中西合璧富有挑战性的课程和科学化及精细化的管理滋润学生的成长，使学生们具备健康的身心、卓越的学识以及尊重、诚信、悲悯和坚韧的品质。

未来领导力学校校长石国鹏（右四）

培养学生个性化发展和应对各种变化的能力，首先要做到的是不能永远告诉他正确答案是什么

在谈到如何培养学生应对不确定性的全局技能或能力时，未来领导力学校校长石国鹏首先提出了一个常见误区：很多时候学生都被预设了正确答案。石国鹏校长以选择题为例具体阐述，绝大多数学生从小在解选择题的时候，思维被训练的都是四个选项选一个，但谁给他们四个选项呢？这个人又为什么可以给出这四个选项呢？问题和答案在设定完成的时候，就只是针对过去的情况了，随着环境的变化，可能四个选项都不是正确答案。

石国鹏校长认为，未来就是不确定的，学校要向学生介绍不确定性，引导学生拥抱而且enjoy，而绝非避免和应对。学校应当承担起教育的使命和责任，教育者的其中一个使命是不要把学生的锐气、好奇心给磨没了，所以不要试图告诉学生有某些选项，而是用个性化的培养和发展方案教育学生，鼓励学生们积极探索未来，帮助其在不确定性的范围内了解、认知、感受自己，逐步知道在不确定性里有哪些是确定的，当然，这些“确定的”内容肯定也是因人而异的。

选择很多，不可能每位学生都找到梦寐以求的学校，做自己就好

面对美国标准化成绩可选或者取消的调整，石国鹏校长认为，关于标准化成绩是否取消学校不需要过度关注，如果学生有其他的办法证明个人的优势所在是最好的，如果没有，还是得回去考试。

石国鹏校长认为，评价和教育本身都是需要测试的，大学在筛选入学学生时是有评价体系的，国际化高中也要通过测评体系帮助学生过滤掉部分不确定性信息，因而测试本身并不代表着不确定性。学生眼下面临的最大不确定性是选择太多，在面对多元化的美国大学选拔系统和加拿大、英国等西方大学的选拔系统时，因为不同选拔体系、不同大学的标准不尽相同，如果学生完全按照大学的评价要求准备，是准备不过来的，因为选择太多了。在这样的环境中，建议学校教育孩子基于个人优势做独立自主的选择，让孩子们明白做好自己就好，避免学生过分执着于梦寐以求的学校。

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