高考将决定学生未来的发展途径与人生行业选择,家长都希望学生可以在报考相关高考志愿时,选择一个可代替性较弱的专业,理工科类的专业或者工程类的专业,更有助于促进大学生的上岸率。

1977年正式恢复高考制度,跟随时代的发展以及人才的需求饱和情况,由原来的文理分科调整为3+1+2的选课模式,学生在高考结束填报志愿,收到大学录取通知书时,心中松了一口气。

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但对于家长而言,没有看到学生进入理想学府心中也是表示五味陈杂,毕竟学习的12年迎来的结果,与学生理想当中所填报的院校做差距。

在当今中考以及高考报名学生人数不断增多,中考分流比例由原来的3:7调整,5:5超过50%以上的考生无法进入普通高中,然而在我国高考阶段新选课模式的影响制度之下,考生之间的竞争压力性也越来越大,在每一个阶段都必须要有着良好的表现,并且一环接一环的中小学文化课基础,直接会影响到高考的等成绩分数。

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学生家长原本以为学生只有在高三阶段努力学习再有机会去提高自己的总成绩分数是在在高考当中能够发挥出更好的水平,学生必须要在初中这三年奠定基础,能够让学生有着足够的学习能力,学习方法以及学习习惯,在教育问题方面有着深远的影响。

高考结束后才知道,真正决定高考的是初中三年,很多家长有些后悔

受到传统应试教学模式的影响,家长在培养学生整个过程当中会更加重视学生的总成绩分数,要想在高中高中取得一个好成绩,家长必须给学生报考,先去培训班以及昂贵补习班,争取能够让学生在高考结束以后能够报考一个理想的学府。

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家长在家里也是纷纷给学生营造一个更好的学习氛围以及生活环境,全心全意的去照顾学生高中三年的生活,甚至有家长为了能够提高学生的升学考试,在高中阶段不惜辞职在家陪读。

案例分享:来自山东地区的一位家长,学生在初中时家庭的变故情况,父亲与母亲疏忽对学生日常的管理与生活方面,让学生在初中阶段就养成了不好的生活习惯,只能进入当地较差的私立高中院校。

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进入高中,父母即便是想提高学生的文化课成绩,但为时已晚整个高中阶段当中学生的学习效率很难跟得上,同班同学成绩也处在中下游阶段,即便是父母严格要求学生要努力学习,学生也无法紧跟得上班级同学的步伐。

高考结束以后,家长才了解到初中三年才是决定学生在高考阶段的总成绩分数,高中三年才是备考学生高考的关键,但为何初中三年才是决定学生高考成绩的重点,这主要是对于学生的学习习惯以及学习方法方面所作出的实验调查结果。

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众所周知,初中三年的学习直接会影响到高中的入学成绩,高中三年是直接备考高考的关键力量,但对于学生而言,决定高中阶段的学习环境以及总成绩分数跟中考阶段存在密切联系,加上只是为学生争取到更好的教育资源,却没有把握住学生在初中阶段所形成的教育习惯以及生活教育氛围。

每个阶段对于学生而言同等重要初中阶段则是要培养学生的学习习惯以及学习能力,然而在初中可以掌握到更好的学习方式,逻辑性,思维能力,分析能力,记忆能力,表达能力等各个方面很强的学生,更能够在3+1+2突出自己的逻辑性,思维能力与灵活运用能力。

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倘若学生没有在初中阶段形成良好的紧张节奏,在高中三年很难适应目前的教育情况。