刚刚看到一个视频,说东莞一个贵族初中学校的老师又跳楼了,当地教育局也出面承认了这件事。

这让人感到很心痛,前不久,刚刚有个湖南的女教师因为感到教学压力太大自杀了,现在又出来一个,这说明我们现在的老师正在承受着常人难以想象的压力。

中国人从一生下来就有压力,现在孩子累、老师累、家长累,一个个都忙的不可开交,无非就是为了让孩子能够考上一所名校,找到一个很好的工作,升官发财,光宗耀祖。人人都想让自己的孩子当人上人,成龙成风,所以这个社会才极端内卷,人们心中焦虑不安。

不过话说回来,现在的孩子确实很难管,很多父母或者长辈把孩子宠成了小皇帝小公主,又要孩子学习成绩好,还打不得骂不得碰不得,甚至重话也说不得,许多孩子天生调皮,稍有不慎就有家长投诉。再加上学校给的压力也很大,每个学校都有升学指标,都有考核指标,完不成的话老师的工资收入会受影响。

孔子说过:“唯女子与小人难养也!”以前我年轻,以为孔老二喝迷糊了,怎么会说出这么无聊的话来,女人和小孩怎么会难养呢?

其实,在中国古代,人们对孩子的教育也是很严厉的,对女人和小孩的规矩特别多。解放以前,我记得山东那地方女人和小孩吃饭时不让上桌的,女人要裹着小脚,小孩子不听话就要挨戒尺打。现在老师别说打孩子了,重话也不敢说一句。

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现在社会好,解放了的女人和小孩有很多人不适应,无法无天,不知道自己姓什么,现在年轻女性和孩子不但成了消费的主力军,而且还高高在上,有些调皮的孩子更是让人无语。全国发生多起的校园霸凌事件,就说明了对于孩子不能娇宠,教育还孩子不能靠老师一个人。

孩子的性格主要在一岁到七岁之间形成,在这段时期,家长的作用非常大。在读书以后老师虽然努力教书育人,但孩子受到社会的影响很大。只有家长、学校和社会联合起来,共同努力为孩子创造一个相对宽松自由的成长环境,孩子们才能健康茁壮成长。

现在看来还真是这么回事,看现在中国,花钱最多的是女人和小孩,事情最多的是女子与小孩,而那些一门心思任劳任怨埋头苦干的男人。

在汉武帝时候,为了管理底层老百姓,让老百姓常年处于饥寒交迫之中,汉武帝发明了守孝十年,父亲三年,母亲三年,三亲六故四五年,加起来十年。这十年不参加劳动,天天要以泪洗面,痛哭流涕,这样一通操作下来,老百姓倒好管理了,但是当外敌入侵的时候,就会原型毕露,不堪一击。这种尊孔重礼的儒家思想在中国传承了上千年,很容易被浸润到一些人的骨子里。

人类文明史证明,人们只有在相对宽松自由的环境中,才能焕发出最大的创造精神,而在那种高压状态下,在四分五裂、朝不保夕的情况下,别说创造思维了,连生存都是一种奢侈!

所以,我们必须明确一个目标,我们是培养什么养的人才,是培养有独立人格、批判精神有科学头脑的创新型人才,而不是那种一天到晚唯唯诺诺只会服从的孩子!

我们目前的教育是太小的孩子承受了太大的学习压力,超出了孩子们那个年龄段的身心承受能力,所以孩子们身心俱疲。

在社会上,中国人在单位上都要看领导的脸色行事,人们不管做什么总担心领导不高兴,人情世故很重,社会环境不够宽松自由,有的领导也太把自己当回事,经常把自己当成神一样存在,这种人很可能有自恋癖。

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有些学校的校长为了突出存在感,为了显示领导的权威,热衷于开会。因为只有开会的时候,领导侃侃而谈,大家众星捧月,心中油然而生一种优越感。这也就形成了有的学校开会成风,老师们天天开会,天天打杂,天天干些与教书育人关系不大的事,教学反倒成了副业,只有抽空的时候给学生上课。

有的学校一周要开四次会,恨不得把人逼疯,现在老师压力太大,怕领导不开心,怕家长不开心,怕学生不开心。孩子不听话管也不对,不管也不对,孩子学习成绩不好学校和家长一起责怪自己,可是自己又不敢深管孩子们。现在的孩子一个个都被家长娇惯的不知道自己姓啥,别说打骂,就算说一句重话,孩子一想不开就会跳楼,弄得当老师的天天提心吊胆上班。这玩意儿搞不好就会被人投诉,领导一顿批评,说不定饭碗不保,心理压力不小。

很多时候弄的老师自己无所适从,不知道该怎么做大家才满意。而要想达到大家都满意简直登天还难!

很多老师都是以学校为家,太多事情忙不过来,不是搞职称就是搞评选,要么就是领导传达什么指示,以后是否可以考虑废除教师职称与工资挂钩?

教育真的出问题了,跳楼老师不只是一个,而孩子有承受着极大的学习压力,很多小学生的书包都有以一二十斤重,看了让人心疼。

当然也希望国家能够重视教育界,关心孩子健康成长,首先就得先把老师的事情办好,有好老师才能教出好的学生来。对于压力很大心理出现故障的老师可以提供心理疏导,提供教育咨询,老师们之间也要互相交流教学方法,各级学校领导不要动不动就开会。大家让你当学校领导就是让你为老师和学生们服务的,记住自己只是大家的服务员!

对于学校领导,一定要加强监督,校领导要随时接受学校师生的建议和批评,这个世界上只要是人都会犯错,为甚不虚心接受大家的监督呢?把那些可有可无的会议压缩掉,让老师集中精力把教学搞好!上级有关部门也应该加强监管,多在学校师生中征求意见,多一点民主自由的风气,让大家在一个宽松自由的环境中工作学习。

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当然了,老师自己也要努力调整自己的情绪,提高抗压能力,一心一意把教学工作搞上去,干一行爱一行,把孩子们教好。

近年来,教师自杀事件频发,引发了社会各界对教育问题的深思。这些事件表明,当前的教育制度存在很大的问题,尤其是应试教育导致教师承受巨大压力。面对这一现象,我们应该及时采取措施,从应试教育向素质教育转变。

首先,政府应当加大对教育的投入和支持,增加教育资源的配置。合理配备教师,提高教师的待遇和福利,为教师创造更好的工作环境和生活条件,减少其工作压力。此外,建立更加公平公正的教育考试制度,减少应试教育对教师和学生的压迫。政府还应当鼓励学校开展多样化的教育活动,为学生提供更多选择的机会,培养他们的多元技能和兴趣爱好。

其次,学校应该积极推行素质教育,重视学生的综合素质培养。学校应该减少对分数和排名的过度关注,鼓励学生追求自己的兴趣和创造力,培养学生的综合能力。教师应当更多地关注学生的身心健康,关注学生的情感需求,给予他们关怀和支持。此外,学校应当加强对教师的心理辅导和职业发展支持,帮助他们更好地应对工作压力。

第三,家长要转变教育观念,摒弃功利主义的教育思维。家长应该关注孩子的身心健康,不要将一切希望寄托在成绩上。鼓励孩子积极参与各类课外活动,培养他们的多元发展。同时,家长也要与学校和教师建立良好的沟通和合作关系,共同为孩子的发展营造良好的教育环境。

最后,社会各方面应当共同努力,加强教育改革。媒体可以大力宣传素质教育的理念和方法,推动教育观念的改变。同时,社会可以提供更多的教育资源和机会,支持学校和教师的教育创新。

总之,应试教育给教师和学生带来了巨大的压力,教育应该从应试教育向素质教育转变。政府、学校、家长和社会各界应该共同努力,为教育改革提供坚实的支持和推动力量,为每个孩子创造更加健康、宽松和有发展空间的教育环境。

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