11月25日至26日，中国教育学会传统文化教育分会2023学术年会在广东第二师范学院花都校区隆重举行。本次年会以“新时代中华优秀传统文化教育的回顾和前瞻”为主题，来自全国二十多个省市和自治区的中华优秀传统文化教育工作者齐聚一堂，围绕中华优秀传统文化教育一体化建设、传统文化教育实践探索等议题进行了深入探讨。会议采用线上线下同步的方式进行，共1万余人参加会议。本届年会包括18场专家讲座、9场课例研讨和20个专题的经验分享，同时举办“文化传承与创新南粤行动”教育教学成果展。我校林霞校长作为中国教育学会传统文化分会理事以《赓续甲骨文明彰显文化自信——小学阶段甲骨文进校园的实践研究》为题，分享研究成果。

学术年会总会场

年会开场表演

教学成果展示

舞狮表演

林校长做研究成果分享

国家领导人在甲骨文发现和研究120周年贺信中指出，“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。新形势下，要确保甲骨文等古文字研究有人做、有传承”。林校长从分析甲骨文进校园的研究背景、存在困惑和面临问题为切入点，围绕着如何依托学校特色和办学优势，从环境营造、师资培训、课程建设、全面普及、成果积累等方面交流了开展研究的具体实施策略。

林校长在交流中讲到，文化传承的重要方式之一是耳濡目染、潜移默化，首先要营造良好的甲骨文学习环境。其次是有体系开发学校课程，教师先行研甲骨。学校以“课程奠基+课题带动+课堂建构”的“三课”联动为路径，开设了《快乐甲骨文》校本课程，并自编了校本读本，鼓励教师以甲骨文研究为课题，发挥课堂主阵地，将甲骨文教学与语文、传统文化、美术、书法等课程相融合，实现国家课程校本化。三是学生普及学甲骨，五育并举强素质。积极探索“五育并举”背景下甲骨文活化利用教育理念、实践体系和育人模式，聚焦甲骨文教学、凝聚多学科整合，确立了“探源甲骨-识读甲骨-书画甲骨-韵律甲骨-创意甲骨”五育并举的课程体系，不断提升人才培养质量，擦亮“甲骨文”特色思政育人品牌。

最后，林校长以如何让“高冷”的甲骨文在小学阶段焕发生机和活力为思考，对今后的教育中，进一步激发师生对甲骨文的兴趣、对中华文明的尊敬、对传统文化的向往，从而增强文化自信，促进中华优秀文化的传承与发展做了展望和交流。

林校长发言结束后，山西大学教育科学院郭三娟教授予以点评，充分肯定了学校在建立三支队伍、开展“三课联动”、促进学生发展五育并举的课程体系等方面所开展的甲骨文教育研究与探索，研究成果也得到了与会专家和教育同仁的高度评价。

赓续历史文脉、谱写当代华章。学校将以本次会议精神为引领，将中华优秀传统文化的种子撒向每一个角落，让中华优秀传统文化的花朵绽放在每一个学生的心田，共同见证中华文明的辉煌，让中华优秀传统文化在校园中熠熠生辉！