聚焦教与学构建新课堂固始三中毕业班教研活动侧记|三中毕业班|大邑县教育局|教学|教师|教研活动|示范课

冬半如春暖，研途花犹香。为赋能教师专业成长，积极构建高效课堂，充分发挥优秀教师的引领、示范作用，11月27日至12月1日，九年级七学科听评课活动相继开展，为全体毕业班教师带来一场场新课程标准下的研思盛宴。

听课

按照学校九年级年级组与教导处安排，本次教研活动由毕业班语、数、外、物、化、道法、历史七学科组分别在组内遴选一节课作为示范课，围绕"聚焦教与学构建新课堂"这一主题进行听评课教研。

兰金芳、张俊、杨芝玲、杨雪莲、刘中萍、付祥凤、姚志勇七位不同学科授课教师立足学情，充分发掘教材内涵，紧扣学科核心素养，教学设计各具匠心，呈现出七节精彩纷呈的示范课。

评课

示范课后，各学科以组为单位开展的评课活动，评课教师各抒己见，肯定了各节课的亮点，也提出了切实可行改进建议。

语文组

兰金芳老师执教的《变色龙》一课，在引领学生梳理课文情节时，能准确地选定教学内容并进行挖掘，不光让学生明了小说的主题，更可贵的是让学生感悟到小说的主题在作品中怎样得以呈现，运用怎样的语言来加以传达，进而培养学生的阅读意识。这能让学生在揣摩文本中与小说《变色龙》中的人物进行心灵的对话，享受课堂思维火花带来的碰撞之喜。这充分显示了兰金芳老师深厚的文本解读功底和驾驭小说教学内容的才智。

数学组

张俊老师主讲《反比例函数》一课，引导学生经历观察、猜想、类比等数学活动，让学生在直观感受体会反比例函数概念的形成过程，培养学生的数学抽象能力和逻辑思维能力，让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。在教学过程中，张老师善于发挥教师的主导地位，引导学生通过自主探索和小组合作等方式开展数学活动，调动学生学习的积极性和主动性，为深度学习创造了条件;注重师生、生生之间的有效交流和互动，营造和谐、轻松的学习氛围，提高了教学的有效性和开放性。

英语组

杨芝玲老师主讲的公开课以"How to learn English well"为题，教学目标设置准确具体，符合新课标理念和要求，符合学生实际，教学环节安排合理，层次清晰，从导入到展示到总结一气呵成，如行云流水，课堂气氛活跃欢快且成效显著。杨老师在教学过程中发挥教师指导作用，充分突出学生主体地位，开展了大量的小组合作探究，通过层层递进的学习任务的设置让学生体验有意义的学习过程，也充分实践了语言学习与课程育人的融合统一，本节课的讲授能够有效促进学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力上的协同发展!

物理组

杨雪莲老师这节课是九年级最难的一节，非常难讲，但她讲得很成功，是一节优质课。亮点有以下：驾驭教材难力强，收放自如;师生互动好，课堂气氛好，有提问、演板、讨论;能联系生活实际，举了很多生活中的例子，激发了学生兴趣;能体现核心素养，对电功率概念引人用了物理专业语言，对物理观念、规范养成很有帮助。对电功率公式能按物理探究七个要素进行，对以后学生对物理探索很重要，培养了学生科学探究素养。

化学组

刘中萍老师主讲的公开课《燃烧与灭火》，教学目标明确，重难点突出，教学内容连贯清晰，通过实验顺利达成目标;教学内容准确无误，设置问题针对性强，所教内容能灵活的应用到生活中，分散了难点找准了关键点;教学方法能留意学生实际及学生心理，现代化教学和传统教学有机结合，充分发挥了学生的主体作用，调动了各类学生学习积极性;刘老师教态亲切随和，语言精练，板书工整漂亮，设计合理，充分发挥了老师的引领作用，课堂组织严密，师生互动默契，课堂气氛活泼和谐。

道德与法制组

付老师的这节课主要有以下亮点：创设情景，通过欣赏图片、视频、让学生分析当今世界的特点，自然而然，引出本课内容;创造性使用教材，她在处理教材时，体现了大单元主题教学理念，优化了教学设计，注重各个知识点的相互联系，激发学生的学习兴趣，提升了学生的学习能力;活动与探究所用材料新颖有趣，激起了学生学习的欲望，学生在老师的带领下愉快学习，突出了学生的主体地位，营造了开放、自由的课堂氛围，做到了静中有动、动中有序;课件制作精美，思维导图让所学知识一目了然，总结回顾，让学生对知识点记忆更深刻;是一堂值得学习的优质课。

历史组

姚志勇老师主讲的公开课，紧扣课标、围绕课件、依托教材，设置授课情境，梳理历史要素，培育核心素养，深度解读核心考点;不拘泥于多媒体课件，更不是读课件，而是以课件为教学线索，助力突出、理解、深化史实;做到了"有魂(有主题)"、"有序(有逻辑)""有趣(有趣味)"，达成了教学目标;充分调动了学生，让课堂真正"热起来、动起来、活起来、做起来"学生的参与度高，教学效果好!