渭南文坛 | 张登珂：君子不器|不器|君子之风|孔子|张登珂|渭南文坛|论语

君子不器

©作者张登珂

“君子不器”这四个字出自《论语·为政》，为更好地理解古人口中“君子”和“器”的意思，我还特意查了一下原文，完整的表述其实是这样：君子不器，是为不争，君子不争，视为无器。

对于“君子”我们并不陌生，相信在电视剧和书籍中都有看到过诸如“正人君子”、“君子之风”的表述，“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”一句也是我们上学时听到关于“君子”的表述。但对于“器”却全然不知用在此处的意思，在我的理解中“器”大概指的是一种器件，比如生活中的锅碗瓢盆、桌椅板凳等。但是这些器具往往都只有一项功能，不能多样化使用，从而造成使用功能的单一性。

《易·系辞》对“器”的释义为“形乃谓之器。”可以看出“器”说的就是“形”，那什么又是“形”呢？指的便是形状，也就是我们眼睛看到事物的样子，延伸为事物外在的、可以观察和触摸到的形状。可是连在一起去理解其中的意思时，还是有点困难，可见古人是多么惜字如金，往往通过寥寥几个字便表达了深层次的寓意，我想这和古代书写资源匮乏有着直接的关系。

站在精神追求的角度来看，“君子不器”应该指的是君子不应拘泥于某一事、某一物的看法或理解，而是要学会通达包容，时刻精进。站在个人修养的角度来说，更是在劝导人们要开阔胸襟和眼界，不断向内求而成为一个大写的人。

成为一个大写的人的基础应该是成为一名“君子”，那么在古人眼中什么样的人才能被称作君子呢？春秋时期的大教育家孔子给出他的答案，当时的社会环境百家争鸣，崇尚周礼的孔子主张克己复礼，而“君子”这个称谓专门用来指那些道德高尚、学识渊博、礼贤下士的成年男子。由此可见，在孔子生活的春秋时期，“君子”一词似乎与一个人的道德品质紧密挂钩，在我看来这一点也直接促成儒家思想核心的形成。

众所周知，“仁”是儒家思想的核心，孔子主张“仁者爱人”。孔子说：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”在孔子看来，要想成为君子必须具备三种人格特征：仁、知、勇。作为君子，首先，“仁”说的是君子应当怀有仁爱之心，能做出包容之举，这是基础要求；其次，“知”说得是君子应充满智慧，明辨是非，这样才具备为人处事的能力；最后，“勇”说的是君子行事应果敢坚决，并勇于承担责任和后果。时至今日，我们依然可以通过“仁”“知”“勇”这三项要求来检验“君子”的成色。

与“君子”相对应的则是“小人”，翻看《论语》不难发现书里也有很多关于君子和小人的定义，譬如：“君子周而不比，小人比而不周”，“君子泰而不骄，小人骄而不泰”，“君子成人之美，不成人之恶，小人反是”等都集中体现了儒家道德观和人格要求。

“君子坦荡荡，小人长戚戚”说的便是君子光明磊落，心胸坦荡，小人则斤斤计较，患得患失。在大众的印象中，君子的心胸开阔，思想上坦率真诚，神态上也是气定神闲；而小人心里纠结太多，经常忧虑得失，看起来也显得忐忑不安。我想这便是“相由心生”最好的说明，对比之下便发现两者其中的差异。

再延伸到当下的“卷”文化中，各行各业的“卷王”层出不穷，网络流行语“斜杠青年”便有一点的代表性，说的是年轻人不仅要有自己的专职工作，除此之外还要有其他的辅助技能。“一专多能”说的也是这个意思，可是往往忽略了一个人的精力和时间有限这一因素，更多的是造成本专业不精通，其他拓展的能力也没有实质性的提升，更严重的是造成了一种精神和心理上的“内耗”，反而得不偿失。

在我看来，“君子不器”在当下的环境中对于我们每个人的现实意义在于掌握其中的“度”和“平衡”，就像一场大型交响乐的成功演奏需要其中每个参与者的付出，台上的指挥家主要在于控制节奏和调节起伏，小提琴、大提琴、竖琴等演奏家也是专心演奏好自己的乐器，然后共同的指挥下完成好配合即可，并不要求一个人什么乐器都要去演奏，更多的是建立和培养演奏过程中的默契感，从而成就一场精彩的演出。更现实的教育意义是依据个人的能力做到量力而行，不贪多也不求快，稳扎稳打一步步成长为自己。

再进一步，“君子不器”给我现阶段的启发是做好当下及对未来的规划，从而更加明确前进的方向，在“身体”与“精神”、“学习”与“思考”、“计划”与“行动”之间找到一个平衡点，同时结合当下的环境，不断精进和完善自己。就像基普乔格对于马拉松这项运动而言，他已经不是一个标准答案，而是一个方向。马拉松运动的终点只有一个，但是每位运动员的奔跑路线却不尽相同，我想这便是最接地气的答案。

去积累和收获，一方面敢于突破自己的舒适圈，获得新知；另一方面积极阳光面对新的挑战，螺旋上升。以“随心所欲不逾矩”的状态去期待“君子不器”在未来能够开花结果，从而找到属于生活的风采。