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【导入新课】

有这样一副对联，一语双关，妙趣横生。

上联：鸟居笼中，望孔明，想张飞，无奈关羽；

下联：鱼离水面，置半山，滚东坡，如何陆游？

下联提到的陆游是南宋著名爱国诗人，他才气超然，在文学上多有建树，诗、词、史、散文、书法无一不擅。其诗无论在思想上还是在艺术上都达到了很高的成就。今天我们一起来学习他的名作《游山西村》，体会诗人的田园情怀。

【学习目标】

1、有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。

2、了解农民淳朴、好客的品性，体会诗人对农村生活的真挚感情。

3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理趣。

【作者简介】

陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名诗人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，自幼立志杀金兵报国。高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。陆游一生笔耕不辍，作诗近万首，是中国文学史上存诗最多的诗人，享有崇高的地位，是伟大的爱国主义诗人。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。

【背景链接】

这首诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐被罢官。诗人回归故里，途经山西村时受乡亲们的热情邀请而去山西村做客。这首诗就是这个时候写的。

【读音停顿】

游山西村

陆游

莫笑/农家/腊酒浑（hún），丰年/留客/足鸡豚（tún）。

山重（chóng）/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。

箫鼓/追随/春社近，衣冠（guān）/简朴/古风存。

从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。

【整体把握】

1、有感情地朗读并背诵这首诗，用一句话概括这首诗的主要内容。

明确：诗人游山西村的见闻。

2、全诗紧扣哪个字来写的，是按什么顺序展开叙述？

明确：全诗紧扣一个“游”字，按时间推移展开叙述。

【合作探究】

1、首联运用了什么表达方式？渲染了一种什么气氛？体现出村民怎样的品性？

明确：记叙。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气氛。体现了村民淳朴、热情好客的品性。

2、“莫笑”和“足”有什么表达效果？

明确：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

“足”既写了农家的丰年景象，又写出了饭食的丰盛，表现了农家热情好客的淳朴民风。

3、颔联写了什么？蕴含着什么哲理？

明确：颔联描写山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情：重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好像前面已经无路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。

哲理：困境中往往蕴含着希望。

这两句诗真正达到了景、情、理的高度统一。