八下语文第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》精品实用高效教学设计|安知|宣扬|庄子与惠子游于濠梁之上|教学设

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【导入新课】

惠子(约前370年-前310年)，名施，华夏族，战国中期宋国(今河南商丘)人。战国时期著名的政治家、哲学家，是名家学派的鼻祖和主要代表人物。能言善辩，精于逻辑。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。

【学习目标】

1、积累文言词语。

2、了解庄子和惠子不同的观点和人生态度，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。

3、明确《庄子》中辩论的机智巧妙，感受其中的趣味。

【读音停顿】

庄子与惠子/游于濠（háo）梁之上

庄子与惠子/游于濠梁之上。庄子曰：“鲦（tiáo）鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝（rǔ）安知鱼乐’云者，既已知吾知之/而问我。我知之濠上也。”

【疏通文意】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

· 于：在梁：桥

· 是：这乐：快乐

· 子：你安：怎么

· 固：固然固：本来

· 之：连接主谓，取消句子的独立性

· 全：完全,确定循：追溯

· 本：最初的话题云者：助词，用于句末，表停顿

· 既：已经之：代鱼之乐

译文：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠然自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以确定的！”庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。”

【整体把握】

本文主要写了什么内容？

明确：本文主要写了庄子与惠子在濠梁之上关于“鱼之乐”展开的辩论。

【合作探究】

1、辩论双方的观点是什么？

明确：庄子：我知道鱼很快乐。惠子：你不知道鱼的快乐。

2、惠子一开始是怎么反驳庄子的？庄子又是如何回答的？

明确：惠子：你不是鱼，所以不知道鱼的快乐。

庄子：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

3、惠子接着又是如何反击的？

明确：惠子：我不是你，固然不知道你；你不是鱼，你也不知道鱼的快乐。

4、庄子最后是如何化解惠子的发难的？