教育行业允不允许提出建议？公开课、示范课和优质课有没有原罪？|优秀教师|优质课|公开课|原罪|教学|教育行业|王旭明|示范课|郭德纲

文丨双旗镇客栈（我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去讨好那些庸俗卑劣的流氓。）

教育生态曾经淳朴过吧？但是，经过二十多年所谓的改良，终于走到了一地鸡毛的家校对立严重的地步。

这个时候，“叉杆儿”们不愿意从自己身上找一找原因，反倒对普通教师举起了皮鞭和屠刀，想把那些已经耗尽青春的教师们像失去利用价值的垃圾一样清除出教师队伍。而那些教育界之外的局外人呢，他们冷眼旁观，和鲁迅笔下围观菜市口斩首的人们一样麻木。他们不会知道：在这种氛围的影响下，他们的生存环境不可能越来越好，只会越来越坏！

当然，也有一些教育圈子之内的仁人志士还敢站出来，像堂吉诃德一样，想去做一个真正的骑士。

教育部原新闻发言人、语文出版社原社长王旭明就是这样一个人。

现年65岁的王旭明并没有留恋显赫的权势，他从教育的紫禁之巅退休五年之后，在接受采访的时候，言辞恳切地指出教育生态里的怪现象：如火如荼的各级各类公开课、示范课和优质课就是沐猴而冠的表演舞台，应该予以取消！

当然，在其位的时候，他知道这条利益链上的依附了太多不明生物，他们活得逍遥自在，那个时候的王旭明不敢提出这样的建议；而今，王旭明老师提出了这个建议，也不敢去触动那些皇亲贵戚、“铁帽子王”，他婉转地从学生的角度来论证自己建议的必要性：所有的公开课、示范课和优质课，都是表演！而教育行业不是秀场，不需要表演！

他说，如果任由未成年人浸淫在这种“话剧表演”的氛围中，淳朴、良善和诚信去哪里找？如果任由未成年人浸淫在这种折磨人的“话剧表演”式的公开课、示范课和优质课氛围中，就是在摧残未成年人，在引导一种不良风气的形成。

但是，我个人认为，王旭明老师还没有站在教师的立场上来说明这个问题！

第一、这种所谓的公开课、示范课和优质课就是在对教师队伍进行逆淘汰，让那些绝对精致的利己主义者和那些喜欢粉墨登场、喜欢表演并且善于表演、“当面是人，背后是鬼”的“两面人”有了一个趁势崛起的契机，可以堂而皇之地成为教育生态里的又一代“叉杆儿”，为祸教育。

第二、这种所谓的公开课、示范课和优质课其实形成了明暗两条利益链。

那条光明正大的利益链上，附着了无数并不冲锋在教育第一线的所谓教育工作者。这些人近水楼台先得月，早就利用“公开课、示范课和优质课”为倚天剑，斩落了职称，拿到了红尘俗世上的滚滚黄白之物。这些黄白之物，可以让他们的生活优渥富足。

而那条幽幽暗暗的利益链上，无数“叉杆儿”和掮客也可以打造自己至高的“情商和人脉”，为自己编织一张通天罗网——反正，我用自己的项上人头担保自己没有说假话：在我二十五年的一线教育生涯中，“公开课、示范课和优质课”可以被有本事的老师们内定！

教育小圈子里的小范围人为评选嘛，而这个评选又属于奇货可居的评选，大概只有“正能量”的你以为可以做到公平和公正吧？

第三、现实里，这些光彩照人的课需要一个月甚至一个学期的“打磨”，完全干扰了教育秩序，被波及到的每一个人都会感觉到鸡飞狗跳！

无关教师会被集中起来，牺牲自己的生命时间去反复听课、提意见，甚至还要贡献出自己班级的学生，让人家不断“试讲”；相关班级的教师则要平白无故替这名“好莱坞巨星”教师承担起很多教学任务——“巨星”很忙，原本属于人家的相关工作怎么可能停滞？难道让学生们全体放羊？

有句话怎么说？“一将功成万骨枯”！可能这名战将可能还仅仅是纸上谈兵的赵括：按剧本走、演员固定、评委又是自己人，天时地利人和，赵括也可以光彩照人！

无名小卒，人微言轻。原本，我不敢在这个主题上表达自己的意见——渣渣们太多、战斗力太强了；可是，我看到教育界大咖提出了建议，说出了自己的真知灼见，我也连续码了几篇文字，很想一吐胸中块垒。

除掉一两篇被电脑pass的文字，电脑也算给面儿，宽宏大量地让我通过了一篇文字。