小学阶段不好好学英语，等上了初中，很可能就基础落后，跟不上成绩了！这是大实话。有一个朋友家的孩子，就吃了这个“暗亏”。
她儿子今年上初一，原本在小学成绩能冲进前五名，但上了初一后，成绩始终中游水平。
朋友跟儿子沟通成绩，问孩子为什么考试排名不理想。
结果，孩子直言讲：“妈妈，我英语跟不上，感觉学起来很吃力。”
我朋友听了这话，这才回忆起来，孩子在上小学阶段，英语就很一般，简单的题还能考得好，碰到难题全靠懵。
这也难怪孩子上了初一，整体成绩上不去了。毕竟，英语很关键，是主科里很拉分的科目。我朋友有些懊恼，说了句肺腑之言：“早知道就该让孩子提前学英语，不该磨蹭到初中才想起这茬！哎，真是后悔都迟了。”
关于孩子学英语的事，很多宝妈都曾留言，表达自己的想法。其中，多数小学生的妈妈也曾纠结，小学阶段该不该让孩子提前学英语？
不过，那些孩子上了初中的妈妈，却态度坚决的鼓励娃上小学的宝妈们：“小学最该提前学的就是英语了，千万别让孩子学晚了。”
那么，为什么说，小学最该提前学英语呢？
小学阶段基础好，初中才能跟得上
一些上初中的孩子，之所以英语成绩较差，上课听不懂老师讲的课，课后作业磨蹭完不成。原因就是，家长在小学阶段，没有督促孩子学英语，没能帮孩子规划好学英语的节奏进程。这使孩子们在小学阶段“糊弄”了自己，误以为考卷上那些相对简单的题目，都答的差不多，就是英语学明白了。
但事实上，小学英语学的基础好，掌握了学习英语的方法，单词记得住，才能在上初中后跟得上。
不然，考试成绩再好，也可能是凑巧，或是考卷难度不高。
这也就很好理解，为什么一些孩子在小学阶段，看似英语挺好，反而上了初中后跟不上英语成绩了。
相比小学阶段的课本和考点，初中阶段的英语单词更复杂，孩子涉猎的英语句式、考题都更烧脑。
孩子要是基础不好，很难掌握这些知识，跟不上课程进度也是常有的事。
提前学英语，能减少孩子的畏难情绪
孩子在小学阶段接触英语，学习英语单词，培养英语阅读能力，这些功课都不白做，都能在一定程度上，帮助孩子在初中阶段里，更有自信自己能把英语学明白，拿高分。
这种自信心的建立，来自孩子对该掌握的知识，都能轻松驾驭的感觉。孩子越自信，越少畏难情绪，越愿意主动学英语。
这类在小学阶段提前学英语的孩子，相对也愿意投入更多的时间和精力，花在学初中英语上。因为这件事不会让他们不快乐，不会让孩子感觉很困难，这就激发了孩子学习的主动性，调动了孩子学初中英语的内驱力，更容易让孩子自主学习，提高成绩。
只是，小学阶段学英语，对于小学生来说，仍然会面临很多困难。比如，一些小学生会反映“英语单词太难记了”、“写英语句子，总忘了单词怎么拼了”、“英语阅读看不懂，因为单词不认识。”
可见，想让小学生英语学得好，就不能让孩子自己乱学，要讲究方法。
小学生学英语有方法，记忆单词是关键
无论是小学英语，还是初中英语，最重要的内容，其实都在于英语单词的记忆。英语填空题、选择题、阅读理解题、英语作文题，孩子看见的卷子和试题，都是由英语单词组成的，只有孩子把单词这关通关了，之后的英语学习才能如鱼得水。
下面介绍记忆单词的方法，宝妈们可以陪伴孩子实操：
1多听多读，多背诵
有的孩子一天能记忆600个单词，但也有的孩子一天连三两个单词都记混。
所以，孩子的能力不同，重要的就要看家长用什么方法来帮助孩子提升能力了。
这种“多听多读，多背诵”的重复记忆法，可以调动孩子的耳朵、嘴巴等感官系统，帮助孩子强化记忆，提升记忆效果。
2 巧用方法，趣味记忆英语单词
学习并不是枯燥乏味的，宝妈们还可以用很有趣的方式，陪伴孩子学习牢记英语单词。
比如，用语音记忆法、谐音记忆法、拼音记忆法，比较记忆法、归纳记忆法、字母编码法等，都能让孩子在轻松快乐的氛围下，充满自信和活力的记忆单词。
举个例子：ten，是10。这个单词的记忆编码是“net”（网的意思），可以看出，单词正好是颠倒的字母顺序。
那它的记忆方法可以是：这里有十ten张网net。不仅记住了一个词，还记住了另外一个词，一箭双雕。
再比如，great，很好的，这个单词，可以用记忆编码gr（工人）+eat（吃），记忆方法是工人（gr）吃（eat）得很好（great）。而且，还有示例：This cake tastes great。这块蛋糕很好吃。
如此可以提升孩子的学习兴趣，让孩子不畏难，更享受于英语学习，为初中阶段学英语打好地基，方便孩子将来更上一层楼，整体成绩好。
想要孩子初中英语更好的家长，可以给孩子买一些趣味的英语单词记忆书籍，效果会更好。
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