撕伞还是撑伞？

在#00后整顿职场#这个话题下，

年轻老师们「因为自己淋过雨所以要把伞撕烂」的招数层出不穷，

为了防止同学们作弊，

「默写纸第一行写名字，防止交自己提前写过的。」

「做错事的让他站讲台拍照，当班级电脑壁纸一个星期。」

「我的听写就是我站在凳子上给他们听写，谁也别想抄！！！"

当然，作为老师，他们同样很乐于给孩子们「撑伞」。‍‍

从小失去妈妈的张宝龙，因为缺少母爱，整天闷闷不乐，

视频开头的他衣服破烂，双眼无神，

一个一年级的小男孩，身上完全没有一个小孩子该有的朝气。

倩倩老师了解到张宝龙的情况后很心疼，

为此她每天都会专门叫住他，对他说：

「张宝龙，我喜欢你。」

希望能让他开心起来，自信起来，

还为他添置玩具、零食牛奶、衣服鞋子，

告诉他「张宝龙，网上有很多叔叔阿姨关心你，你开心吧？」

善良的网友自发为张宝龙捐赠钱款和生活用品，

在老师和好心人的关心帮助下，张宝龙脸上的笑容越来越多，

倩倩老师的新视频里，他的眼睛亮晶晶的，散发着孩童的天真和稚气，

就像一朵快要枯萎的小花，重新焕发生机那般令人欣喜……

姚老师是一位90后数学老师兼班主任，

7月14日这天的抖音，记录着她和「拳王」张然的故事。

班里有个同学叫张然，调皮到家长专门给老师发消息预警，

「我的孩子可能会打断你上课，会在课堂上不停说美女美女这样的词汇，会恶搞同学，给老师添麻烦了。」

姚老师一开始不以为意，开学一星期，就真切感受到了这个孩子有多恶劣，

一次「眼镜风波」，姚老师的处理击中了这个习惯挥拳向他人的小霸王内心的柔软，

后来的他不再在课堂上胡乱捣蛋，也学着和同学们好好相处，

「在你看到我好的那一刻，我就拼命的向前跑，没有再回头。」

教育的意义不在于灌输，而是唤醒，

终于明白为什么会形容老师是辛勤的园丁了，

也许是因为——她不放弃每一朵花的成长。

《垫底辣妹》中的沙耶加高二转学遇到了对她的学业十分上心的坪田老师，

师生携手向着高山般的目标奋进，

原本年级垫底的沙耶加最终考上了日本最好的大学之一。

「化雨春风不驻足，无声自润万物生。」

好的老师有能力改写一个孩子一生的命运。

「爱传纸条的还是那批人」

老师给班里的每一位同学都递上了一张小纸条，

纸条上温暖的鼓励让孩子们不禁扬起了嘴角。

小朋友展开纸条的一瞬间就笑开了，

看了好几遍又忍不住掉了眼泪，可能是感动吧。

班里最胆小的男孩收到纸条的时候还不好意思打开，

看完后把纸条随便一放装作不在意，

可小宝贝反复打开的动作和看一眼就高兴起来的小模样出卖了小朋友的幸福。

隔着屏幕都能感受到他们的开心，

或许是因为，不同于小时候我们的学生手册，教师评语一栏只有公式化的敷衍：

「好学生评语：品学兼优

中等生评语：文静善良，乐于助人

差生评语：脑子很聪明，就是不用在学习上，老师相信你一定可以」

每个孩子都知道老师写的只有自己，

老师看到了每一位学生的进步，就算坐在不起眼的角落也会关注你。

收到这样的纸条，真的会开心好久！

「一朝沐杏雨，一生念师恩。」

班里有个女孩子向老师反映自己被同学造谣：

「xx说我跟xxx好上了，然后不停传播，还给我起外号」，

小雨老师用一个「传声筒」游戏让同学们知道谣言的可怕。

「每组第一个人过来看一下我纸条上写的内容，

我说开始之后，跟后排同学传递一遍这句话，小声说，不能让我听见，

最后一排同学告诉我，你听到的是什么。」

这样的一句话：

有人说什么都没有，有人只知道前半句，

有人说我同桌桌上的橡皮和我的一模一样，还有人说我同桌偷了我的橡皮……

「这个游戏什么意思？」

「可能你们说的时候是无心的，但有一些谣言就是在你的无心下得到的传播，

所以不要在你没有掌握事实真相的时候乱说话。」

小孩子有时候不懂得明辨是非，这个方式巧妙又严肃，

小雨老师没有曝光小女孩的隐私，也没有不把学生被造谣这件事放在心上，

这样的老师才对得起这个女同学的勇敢和信任。

有人说00后是最适合教育的一代，

00后吃过旧式教育的苦，懂得孩子们真正需要的是什么。

家长会上，PPT上展示的不只是学生的成绩，

还有对家长们的叮嘱。

如果把中式教育搬上崇尚自由的英国课堂，会出现怎样的结果？

2015年，BBC纪录片《中国老师来了》展现了「中国老师大战英国熊孩子」的日常，

50名九年级英国学生在中国老师的管教下开展一个月的校园生活，

中式教育依靠的是老师的权威、严格的纪律和激烈的竞争，

这跟英国学校「以孩子为本」的教育文化形成了两个极端，

一个女孩因为自己喜欢的歌手离开乐队后，在教室里嚎啕大哭，而被全班的同学簇拥着安慰，

进教室看到这一幕的中国老师在得知女孩哭泣的缘由后大为震惊，

「这跟考试比算什么？」

3句不离好好学习，是中式父母的一大特征。

「这个蛋糕好好吃啊」、「所以你要好好学习才能每天吃这么好吃的蛋糕」；

「好热啊」、「好好学习以后坐办公室吹空调」；

「好想出去玩」、「好好学习以后有本事了爱去哪玩去哪玩」。

虽然也有父母的良苦用心在里面，

但对于孩子来说，这样的叙事充满了压抑，

渐渐地，父母与子女间的距离越来越远，

读书的意义甚至大过了亲人的安危，

2022年，先锋艺术家刘耀华的著名实验艺术《祝你苹安》，

在每一颗幼年苹果体内植入一枚3.8厘米长的钢针。

实验开始以前，刘耀华原以为这些钢针会留在苹果体内，

伴随着苹果的生长而被掩盖，

然而这175颗苹果却生长缓慢，有些甚至在成长途中枯萎腐烂。

实验的最后，只有75颗苹果得以存活，而存活下来的这75颗苹果，

大多形状扭曲，且畸形。

刘耀华将这75颗苹果带到展览上，与普通的成熟苹果放在盘子里作比较。

但在这些苹果进入展览的殿堂，

见到瓷盘里正常的、没有钢针侵入的苹果以前，

它们并不知道自己原来是特殊的苹果。

「我从未意识到我体内的钢针是特殊的，直到我见到正常的苹果。」

插入钢针的苹果，引发了不同角度的情感共鸣，

就像余华老师说的，

「苦难就是苦难，苦难不会带来成功，苦难并不值得追求，磨练意志也是因为苦难无法躲开。」

看起来小小的伤害，也或许会让一个孩子花上一生去治愈自己。

理想的教育和教育工作者，

是「看见」，是一种真正平视着的尊重与理解。

好的教育就是应该让每个孩子发现自己的价值和爱好，

「不是所有五颜六色的人，都适合走同一条颜色的道路。」

正如德国哲学家雅斯贝尔斯说的：

「分数、学历、甚至知识都不是教育本质，

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。」

愿孩子们快乐