是否还在为如何教养孩子而苦恼？

是否在不知不觉中成了“被孩子支配的保姆”？

孩子行为不当，一定有原因！拯救了无数家庭的“阿德勒式教养法”，父母一定要了解！

本书是基于阿德勒心理学的阿德勒式教养计划课程而写的指导书，向家长讲述3—10岁孩子的教养之法。

所谓阿德勒式教养法，本质是赋予孩子勇气，帮助孩子达成“心理层面”和“行动层面”两大目标，让孩子相信自己有解决问题的能力。

进一步帮助家长认清教养的本质——让孩子拥有自立和与社会和谐共处的能力，让孩子找到自我价值。

该放手时就放手

每个人都是解决自己问题的专家，如果父母一直将孩子的事情扛在肩膀上，凡事包办，不但无助于孩子能力的增长，同时也会让自己容易感觉疲累。

虽说孩子是父母最甜蜜的负担，但父母若是愿意相信孩子从小就拥有解决自己问题的能力，进而帮助他们发展这样的能力。

随着孩子渐渐长大，不但孩子处理问题的能力会增加，父母也可以渐渐卸下重担，其实每个人都是解决自己问题的专家。

父母要学习做孩子的引领者，引导者,赞美者，潜力挖掘者，闪光点的发现者，要做到帮助不包办，不替代。

努力实践三不原则:不指导，不批评，不建议。

放手，放心。让孩子感觉到被信任，宽容，自由。当孩子提出需求时，再去帮忙。

在教养的过程中，父母要如何尊重孩子呢?

比如父母可以多对孩子说，真是太好了，请问你是怎么做到的?

向孩子传达，我仅仅是带领你发现自己潜在能力的向导，你才是最清楚自己问题与能力的专家。

在遇到难题时，他的期待是什么?

他又想要如何解决?

如果父母提供给孩子的是“讨论”“商量”“引导”“陪伴”，不但可以培养孩子解决问题的能力，同时也能训练孩子的逻辑思维能力。

赋予孩子失败的勇气

孩子成绩不好需要道歉吗?

孩子学习不是为了满足父母的期待。学习是孩子自.己的课题。如果这次成绩不好，不用觉得辜负他人，也不必消沉，只需为“下一次”努力就可以了。

此外，父母要注意不要让孩子形成错误观点，使孩子认为没有好成绩就会遭受冷落。

同时，不要说伤害孩子人格的话。不然，他们会更沮丧、更消极。

父母需要让孩子知道，应该认真学习，但不必让自己的负担过于沉重。

生活中，父母往往只关注孩子的缺点和问题行为。

他们聊起孩子，多数只提孩子这个不好，那个不行。但这并无益于孩子。

作者说，孩子的缺点像黑暗，投以光明就会消失。其实，就是要看到孩子好的一面。

比如，孩子的思维跳跃，注意力不够集中，但是发散性思维较好，想象力丰富，更有创造性。

要善于发现孩子的闪光点。

尽管做到这一点并不容易，但父母要尝试着、有意识地去关注孩子的长处和行为中好的一面。

成长的路上，孩子可能因为一次失败，或者学习失利，从而产生认为自己不行的想法。这种想法会伴随人的一生。

它让孩子无法喜欢自己，觉得自己没价值。结果不仅使孩子在学习上没自信，也会影响他们解决其他的人生课题。

有时候，孩子不愿投入课题，是不想面对结果。

他们害怕付出行动却没有好结果，所以宁愿选择逃避。

因此，父母需要帮助孩子建立自信，赋予他们勇气，让孩子明白:任何人都可以做到所有事。

无条件养育是最好的抗挫折教育

一生这么长，相信孩子有自己解决问题、适应社会的能力，我们能够给予孩子的是来自家庭的能量。

学校解决的只是社会的需求，家庭才能满足个性化需求。

克里希那穆提说：“真正的关怀就好比关心一棵植物，为它浇水，认清它的需要，给它肥沃的土壤，温柔亲切地照料它。

可是如果你只培养你的孩子适应社会，就是在训练他们如何斗争，那么他们就会被社会宰割。

如果你真的爱你的孩子，怎么还会鼓励他们加入这场人间的苦战？”

王人平说：“我个人从不纠结穷养和富养，我就自然养。我过什么样的生活，孩子就过什么样的生活。

刻意让孩子吃苦，而自己过富足的生活，会割裂孩子和父母之间的联结，让孩子缺乏安全感和对家庭的归属感。

而自己勒紧腰带‘富养’孩子也不是好的做法，自己的生活质量和生命状态都不好，能给孩子好的教育和影响吗？”

有一位父亲总是担心孩子日后到社会上无法生存，于是故意在生活中给孩子制造一些困难，孩子因而变得防备心很重。

爱教导爱，恐惧教导恐惧，出于担心而刻意培养孩子抗挫折能力，给孩子带来的是恐惧，小心越抗越挫。

身为父母，在内怀有信任与尊重，是养育孩子的最好土壤；在外给予高品质的陪伴，是孩子充满安全感的港湾。

无条件养育是最好的抗挫折教育，爱是最好的抗挫折能力。

在孩子遇到问题时，父母只是引导者与催化者。

帮忙设定细节，协助孩子做到他们能力许许可的事情，让孩子成为解决自己问题的专家，拥有解决问题的能力资源。

先有关系后有教育，所有的教育都离不开良好的亲子关系这样一个前提条件。

作为父母我们应该尊重孩子的独立人格，提高孩子的自我认同感，不做支配孩子人生的父母，也不做被孩子支配一生的“保姆”。

要学习培养孩子对自己生命的责任感。

孩子的技能好习惯都是是培养出来的。

在这个过程中，要给自己足够的耐心，给孩子足够的耐心。还要有技巧和办法，如看到孩子的一点点进步，用具体化的语言肯定她。

相信相信的力量。我们不是爱得更努力，而是爱得更智慧。充分相信孩子是解决自己问题的专家。

点个「在看」，与家长们共勉。

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