数学是神奇的世界，是人类乘着思维的方舟探索的空间。在这里，打开一切奥秘的钥匙是积极的思考、缜密的推理和有效的论证。从小培养学生的数学思维能力是助力学生终身发展的基础。北京市海淀区培星小学数学团队着力培养学生的数学思维能力，不仅在课堂上，也在活动中。看，又一项富有挑战的数学活动同学们正积极的开展呢！

近日，培星小学五、六年级的同学们就生活中的实际问题展开了数学小课题的研究，用善于观察的眼睛探索生活中的数学奥秘，用敏于思考的头脑开启了一场数学研究之旅。

《阶梯电价》

“电”的发现开启了人类生活的新篇章。随着科技的发展，我们生活中也处处离不开电，电灯、电视、电脑、手机等，可以说，“电”与我们每一个同学的生活息息相关。在享受科技带来的便捷的同时，五.2班的同学通过了解自己家每月用电的多少，了解北京的电价是如何收费的，进而进行了《阶梯电价》的小课题研究。

《生活中的优化问题》

现代人的生活紧张而繁忙，如何安排才能让生活井然有序？我们小学生如何在平时的学习生活中，考虑顺序，合理安排，统筹时间呢？实际生活中好多事都有不同解决的方法，有些事情可以同步进行，这样就能节省时间，提高效率。五3班同学通过开展《生活中的优化问题》的研究，找到了一些统筹时间的最佳方案。

《我的身材标准吗》

体重问题不知道是否困扰着你们呢？体重大的人身材一定不好吗？你知道如何来确定你的身材是否标准吗？六2班的同学们对于身材是否标准的问题开展了研究——《我的身材标准吗》，发现了国际上通用的以BMI指数来判定人的身材是否标准这一方法。同时，他们还对如何保持身材标准、如何饮食才能更加健康进行了研究。

《生活中的比》

提到生活中的比，真是“比比皆是”。但要是研究起来，生活中我们见过的关于比的例子可不一定全是数学意义上的“比”噢！例如，各项体育大赛中的比分就不是数学上的比。六、3班的同学们对到底哪些是数学上的“比”产生了研究的兴趣，并对《生活中的比》进行了一系列的探索与思考。

《我的大学基金》

在热闹喜庆的春节里，按照中国的传统习俗长辈们总会给孩子们一些压岁钱，祝愿小孩在新的一年健康吉祥、平平安安。过年的时候你们得到的压岁钱同学们是如何管理的呢？六5班的同学们发现他们再有6年就上大学了，他们想把今年过春节收到的压岁钱为将来读大学时需要的资金做一个小小的投资理财，《我的大学基金》真是一项不错的研究。

同学们自主确定研究主题，激发了学生们的研究兴趣。多项研究的调研、实验，将数学思维活动从课堂延伸至课外，真正做到了调动学生学习的积极性，将培养学生数学思维能力落实到学习中。

通过团队研究、交流分享，同学们意识到数学与我们的生活息息相关。同学们不仅善于用数学的眼光观察现实世界、发现问题，而且善于用数学的思维去理解现实世界和解决问题，在课题研究中享受数学学习的乐趣，在实践中感受数学的魅力！