大家好，我是奶豆爸爸~

回了一趟老家，又重游了自己的初中母校。

学校和之前相比，学生越来越少，听说因为生源太少的关系，镇子上的这所中学，有和市里初中并校的可能性。

围着学校操场走了几圈，感触很多，当时正值课间操的时间，有不少学生趁着休息的时间，去操场边的小卖部买零食。

这一幕，倒是跟我们上学的时候一样，只是，因为学生少的缘故，已然没有当初的热闹劲。

其实，我们镇子上的这所初中，之所以学生越来越少，一方面是现在很多家长都去了大城市生活和打拼，自然会让孩子接受更好的教育，另一方面，就是学校从初一到初三，每年都有一些学生辍学，外出打工。

就拿我上学那时候来说，刚上初一的时候，一共有5个班级，每个班级四十多人，可是到了初三，马上要中考了，结果很多学生都会放弃这个机会，选择辍学，很早的步入社会，最终只能合并为3个班级。

其实，对于我们很多人来说，都明白教育的重要性，也会为那些提前辍学，步入社会打拼的孩子们所惋惜。

不过话说回来，除了那些拽着也不愿回头，最终以辍学为结束的孩子们之外，还有一个学生群体，可能更值得我们关注，那就是“隐形辍学”的孩子们。

01.什么是“隐形辍学”？

说起“隐形辍学”，这在一些农村或者偏远地区，非常常见，就像我们镇子上的这所初中一样，也有很多孩子处于“隐形辍学”的沼泽地之中，甚至大有蔓延之态。

相比较与传统辍学，隐形辍学说的是孩子并没有完全的离开学校，但在学习上却存在很大的问题，比如说厌学、学习困难、讨厌学校生活等等。

这类孩子看起来坐在教室里，但是他们的心思已经没有用在学习上，不但缺乏基本的学习动力和兴趣，甚至还会谋求或者向往和社会产生关联。

比如，很多孩子可能都没有告诉父母，就一边上学，一边在外头找工作，或者有的孩子，一连好长时间都可能不去上课，而是窝在宿舍或者网吧。

可能很多朋友觉得不理解，孩子有没有认真上课学习，家长能不知道吗？

其实，在本地上学的孩子，可能父母们大多都在外务工，努力奋斗，一年也回不来几次，所以孩子大多由老人看管。

上了初中的孩子，家里的老人年纪也相对较大，不管是接触外界事物，还是说教育孩子，都有些力不从心，很容易有疏漏的地方，就算孩子出现厌学的想法，老人们可能也是后知后觉。

所以在这种局面下，可以说家长对孩子在学校的动向，了解的相对比较少，甚至很多家长，都是在孩子发生了一些事情之后，才明白原来自己家的孩子很早就放弃了未来。

02.为啥在农村或者偏远地区，很容易出现“隐形辍学”现象呢？

隐形辍学的背后，是很多孩子在“豪赌”自己的青春，他们本该在学习的年纪，汲取知识的养分，虽不求飞黄腾达、出人头地，但是却能让他们在未来面对无力的生活时，有更多的选择权和挑战的机会。

但可惜的是，尽管他们仍然处于学校的环境下，心思早已没有用在学习上，也让人惋惜不已。

那么问题来了，为什么在农村等偏远地区，隐形辍学现象会比较普遍呢？归根结底，一般有3个原因。

①教育资源的匮乏

可能很多家长不理解，就算父母为了养家糊口、外出务工，那么老师也不负责任吗？

事实上，在很多比较偏远的地区，不管是硬件设施还是师资力量，相对都是比较匮乏的。就像我们小时候上学的时候，可能一个老师要教授好几门课程。所以在这种情况下，根本很难兼顾到每个学生。

再加上农村地区的课程，也比较单一，无法与大城市的一线学校所媲美，久而久之，学生不管是对学习的积极性，还是信心，都会受到打击，厌学的心理也会慢慢滋生。

②家庭困境和生活现状的冲击

许多农村家庭，由于经济条件有限，不得已之下只能外出打工，孩子也只能交给老一辈人照顾。

在这种情况下，家长很难对孩子的学习情况，给予足够的关注和指导，有些家长因为本身受教育程度不高，在教育问题上的重视程度不够，就很容易给自己家孩子一种错觉，学习不重要，挣钱才重要。

此外，农村家庭的孩子，每天除了学习之外，还有家里的农活要干，所以学习时间被大大缩减，不管是学习投入度还是学习习惯，也会因此受到影响。

③心理与情感上的缺失

农村孩子，在父母外出打工之后，他们的成长，往往要遭遇非常多的心理挑战。

由于缺乏父母的有效陪伴和引导教育，他们往往会产生自卑、焦虑、叛逆等心理问题，再加上遇到问题时，无法获取必要的心理支撑和情感关怀，就很难克服这些障碍，慢慢的不但影响孩子自身的成长，还会影响学习。

让人比较疼惜的是，这个群体孩子的家长，因为四处奔波，再加上缺乏心理方面的能力储备等缘故，也会在很多个关键时刻，错过对孩子的教育和正确引导，让孩子的心理问题进一步发展，直至最终彻底爆发。

其实，面对很多偏远地区的这一系列的“隐形辍学”的问题，可能真的需要相关部门、学校老师和家长三位一体的协作，才能帮助孩子走到正确的路上。

首先，相关教育部门，要改善农村教学措施相对落后的问题，必要时，可以采取学校合并的方案和措施，尽量把师资力量扩大化，让孩子们都能享受好的教育力度和环境。

其次，对于老师而言，要加强与外出务工家长的紧密联系，多采取家庭教育讲座、上门家访等方式，多了解学生的动向，因材施教，引导孩子树立正确的学习观和成长观。

最后，对于外出务工的家长来说，如果条件许可，尽可能把孩子接到自己打工的城市学习，如果实在没办法，那就尽可能多的跟孩子进行沟通交流，了解孩子的心理动态，及时给予孩子关心和支持，确保孩子能够在心理健康的情况下，更好的进行学习和生活。

其实，每一个孩子都是可塑之才，尤其是在如今竞争激烈的教育环境下，作为父母，更应该给予孩子学习和生活上必要的支撑和鼓励。

之前在网上看到一位家长，分享了自己孩子的一段故事，他说自己孩子学习不好，中考分流之后，进入了一所技巧，结果去了没一个月，就开始打架、抽烟、逃课……

这位父亲说：如果早知道孩子会变成这样，无论如何都会让他好好学习。

其实，很多遗憾和后悔，当我们后知后觉的时候，就已经来不及了。

在孩子的学习问题上，我们只有不缺席，孩子才能在自己的人生之路上，充分享受“上场”的机会，拥有更多的选择。