幼教行业的春天即将到来！|幼儿园|幼教行业|教学|教师|教育|生育率

本文来源：幼教学术青年论坛

作者：杨伟鹏博士

由于低生育率的影响，香港和内地正经历着一波幼儿园倒闭潮，整个行业陷入了低迷和不安。即使是那些传统上声誉良好的幼儿园，也面临着招生困难的严峻挑战。在这种幼儿园关停潮的背景下，幼教行业进入寒冬的声音似乎越来越高涨。

数据来源：中国统计年鉴2022及2022年人口数据整理

尽管有人认为低生育率意味着幼教行业面临寒冬，需求减少，竞争加剧，资源紧缺，发展困难，但这种观点忽略了幼教行业的内在价值和外在动力，以及低生育率时代带来的新的需求和机遇。

低生育率对幼教行业的冲击可能是消极的，但长远来看，其积极影响大于消极影响。低生育率并不意味着幼教行业的终结，而是新的开始，是幼教行业从数量扩张向质量提升，从传统模式向创新模式，从单一功能向多元功能的转型和升级的契机。

一、需求变化

低生育率并不意味着幼教行业的需求消失，而是意味着需求的变化。

只要有孩子出生，就意味着幼教具有重要意义。教育是一项复杂的工程，兼具科学和艺术之美，而幼儿园是幼儿接受早期教育的重要场所。

优质幼教对幼儿的身心发展、智力发展、情感发展、社会化发展、创造力发展等方面都有着不可替代的作用。在低生育率时代，幼教行业的需求并没有减少，而是更加突出了幼教的质量、个性化和差异化，更加强调了幼教服务的公平和普惠，更加关注了幼教行业的创新和内涵式发展。

因此，我们应该看到低生育率对幼教行业带来的机遇和挑战，积极探索新的发展模式和方向，以提高幼教质量和水平为核心目标，推动幼教行业的持续发展。

二、竞争升级

低生育率并不意味着幼教行业的竞争加剧，而是意味着幼教行业的竞争升级。

就像非洲谚语所说：“举全村之力养育一个孩子”，幼教工作者需要有这样的追求和专业操守。无论幼儿人口总数多寡，都不能成为教育品质打折扣的理由。作为幼儿的启蒙老师、伙伴和引导者，幼教工作者的素质和能力直接影响到幼儿的成长和幸福。在低生育率时代，公众对幼教工作者的专业水平和职业素养提出了更高要求，因此幼教工作者需要更加注重自我发展。这将更加激发幼教工作者的热情和创造力。

三、资源优化

低生育率并不意味着幼教行业的资源紧缺，而是意味着幼教行业的资源优化。

高师生比会更明显促进教育教学质量的跃迁。

在低生育率时代，幼教行业需要有追求精品教育的蓝图和愿景。在这个时代，幼教行业的高品质将成为重中之重，重数量不重质量的时代将一去不返。而精品之路是幼教行业未来发展的唯一出路。

在低生育率时代，幼教行业的资源并没有紧缺，而是更加优化了幼教的教学环境和设施，更加完善了幼教的课程体系和评价机制，更加丰富了幼教的教学方法和手段，更加拓展了幼教的合作伙伴和社会资源。

多位资深园长亲口表示，她们更愿意保持小班额的现状，因为这样能够提供更优质的教学环境和条件，而不是过去的超额招生、忙于应付、捉襟见肘。

可以说，低生育率并不是幼教行业的终结，而是新的开始，是幼教行业转型和升级的契机。在低生育率的时代，我们需要放眼长远，展望未来。

幼教行业的发展趋势有三个方面：

1、强调数字化转型和教师与幼儿的数码赋能

在这个数字化的时代，幼教行业也需要进行数字化转型。这不仅包括教学内容的数字化，还包括教师的教学方式和方法的数字化。例如，教师可以利用数字化工具来创新课程，实现更加个性化的学习体验，培养具有创造性的下一代。

同时，也需要对幼儿进行数码赋能，让他们从小就能接触和使用适宜的数字化工具，发展其21世纪技能。

另外，显而易见的是，虽然人工智能无法取代幼儿园老师，但是会使用人工智能的老师将取代不会使用人工智能的老师。实现教师的数码赋能也是未来幼教发展的重中之重，尤其是当我们身处人工智能时代。