他被称为“历史上最有可能的穿越者”,汶川地震来临前,他多次加固学校建筑,组织学生演练,尽管期间多次遭遇家长投诉,教育局不给批款,他也丝毫不放弃。
当灾难真正发生时,他仅用1分36秒就让全校师生完成了整个逃生过程,全校2300多名师生更是无一人伤亡,创造了奇迹。
1.修缮教学楼
叶志平,1953年出生于四川绵阳,1975年从师范类学校毕业,此后一直从事教育工作。
1978年,叶志平被调入安县桑枣中学工作,当时的桑枣中学才创建4年,学生稀少,教学楼更是破旧不堪,许多地方更是存在着明显的安全隐患,比如说楼梯栏杆都是晃晃悠悠的,楼板缝中填的不是水泥,而是水泥纸袋,大楼的承重柱子不合标准等。
面对这些情况,叶志平首先想到的是学生们的安全,他将这些事情如实的记录下来,上报领导,想申请合理经费维修,可是当时学校以及教育部门都没有多余的金钱,就只能暂时搁置下来。
1995年,叶志平担任了该校的校长,他决定一定要将教学楼重新修建,学校没有钱,他就只能一次次的跑教育局去要钱,每次这里要一点,那里要一点,以至于最后教育局的人看见叶志平都烦了,叶志平才终于将修建教学楼的钱凑齐。
为了保证质量,他多次比较建筑队,找了其中口碑最好的一家,将价格压到最低,还全程自己监工,不断提出意见,例如将教学楼缝隙中的水泥纸袋去掉,重新灌注了混凝土,提升楼板的承受力等。
他还对整栋教学楼重新进行了规划,将整栋楼承重的22根柱子,再次浇灌水泥,使之柱子直径增加,受力面积增大,很好的提升了柱子的承重能力。
在他的努力下,教学楼不仅远远符合国家安全标准,还远超安全标准,可是叶志平还没来得及开心,他就发现除了教学楼,还有其他的一些建筑远远不合格,比如厕所,食堂等。
尤其是厕所,就像随时都能坍塌一般,不重新修建又不行,可是重新修建孩子们还要用,一时间叶志平陷入了两难。
为了解决这一点,叶志平就与施工队多次协商,请求他们在孩子们寒暑假的时候施工,避免影响孩子学习,就这样,学校里的建筑才被一点一点的完善起来。
可是叶志平却始终觉得不安全,他开始安排学生进行逃脱演习,可是这却遭到了学生家长的反对。
2.灾害来临,无一人伤亡
家长们觉得叶志平总是在不务正业,不抓着孩子们的学习,天天拉着孩子们演练,甚至有时候上着课呢,警报铃响了,也要参与演练。
面对家长的不理解,叶志平没有说什么,反而是继续“变本加厉”,从一次次演练中找出不足之处,下次改进,为了节省时间,他还在楼道内规定好每个班级固定的疏散路线。
就连对老师的站位也做了仔细划分,他让老师站在各层的楼梯拐角处,以便于孩子意外摔倒时,老师可以第一时间将孩子们扶起来。
从2005年开始,他每月都会进行一次疏散演习,每周二进行一次安全知识讲座,对学生老师们进行安全教育等,这样导致他成为了史上遭家长投诉最多的校长。
然而在2008年,汶川发生了8.0级大地震,大约造成7万人死亡,38万人受伤,1.8万人失踪,即使情况如此紧急,但桑枣中学的师生竟无一人伤亡,仅用时1分36秒就全部撤离了教学楼,逃到了安全地带。
而在地震发生时,叶志平正在采买粮食回校的路上,当时感觉到地面振动,叶志平心系学校的学生,急忙回到学校,却发现大家早已经按照平时演练的结果站在操场上了。
“报告校长,桑枣中学全校师生共2300人,无一人伤亡”,“确定吗”?报告校长,桑枣中学全校师生共2300人,无一人伤亡”,听到这里,叶志平再也忍不住了,蹲在地上默默地流出了泪水,多年的辛苦在这一刻有了回报。
也幸好他及时采买了物资,才得以让这个学校在撑一阵子,随后,叶志平又马不停蹄的参与到救灾中去。
3.参与救灾
他带着同学们搭起了简易帐篷,用废旧的砖瓦搭建了一个小型的灶台,在上面烧水、做饭,暂时解决了同学们的吃饭问题。
可是他还想让孩子们吃的更好一点,他又联合教师将社会爱心人士捐赠的物资进行分类,将一些好的,有营养价值的给孩子们吃。
而他就和其他人一样,吃一些快速食品,例如方便面、压缩饼干等,然后迅速投入到抗震救灾中去,他带头清除断砖破瓦,打扫卫生,消毒防病等,带领全校职工为政府卸下各种救灾物品物资达100多吨,还带头搭建临时校区。
他总想着自己多干一点,就能快速带领孩子们复课,顺利参加中考,为了孩子们的学习成绩,他每天都给孩子们打气,还将地震中受灾不严重的食堂当做临时教室,组织老师们组建了校外临时辅导班,为各年级的学生讲解习题。
在场的家长无不感动的纷纷落泪,表示有这样的校长,何愁考不出来好成绩?果真在这种艰苦的条件下,桑枣中学还取得了13连冠的好成绩。
后来政府决定对桑枣中学进行重建,扩大校区,于是刚救灾完毕的叶志平又紧急投入到新校区的建设中,为了保障学校的安全,他一切都亲力亲为。
4.结语
2011年6月,在叶志平正在忙碌的时候,突然倒下。
在昏迷前,他还安慰学生“可能是这几个月太忙,没怎么睡好觉,让我睡2个小时就好了”,却没想到这一觉便成了永远。
至此,叶志平享年57岁,作为校长、老师,他对得起每一个学生,他的一生没有遗憾。
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