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前言

就在近日，一位就读于济南外国语学校的高三女生苏睿楠以及高二女生谢佳静收到了牛津大学的预录取通知，引人热议！要知道牛津大学是世界一流大学之一，能被这所学校录取没有浓厚的学习兴趣与优异的成绩是不可能就读的，那么这两女生到底有什么秘诀呢？除此之外，济南外国语学校能有两个人被牛津大学录取，可见这所学校实力不一般。

山东济南两个女生被牛津大学预录取

1月11日，记者从济南外国语学校那里获悉该校今年有两位同学收到了牛津大学的录取通知，这两人高中毕业后就成为牛津大学的“准大一学生”，除了高三女生苏睿楠被牛津大学的物理系录取，还有一位一位钟爱理科的谢佳静，她同时也是济南外国语学校首位在读高二时就被录取的学生，非常优秀。

苏睿喃：追星星的女孩

能被牛津大学物理系录取不是天资聪颖，便是对物理有着浓厚的兴趣，记者在采访苏睿楠时了解到这孩子勇敢追逐自己的物理梦。这个“追星星的孩子”苏睿喃还在读一二年级时就被物理所吸引，初中时阅读了霍金的《时间简史》，对天体物理非常好奇。来到济南外国语学校就读后，她毛遂自荐成为天文台社团的负责人，通过这个社团活动睿喃学习到了非常多专业方向的知识，也结交了很多志同道合跟她一样喜欢物理的同学。

她在接受记者采访时也表达了对母校的感恩，正是通过在济南外国语学校的学习，她发现了自己真正感兴趣和热爱的东西，确定目标之后，她勤勤恳恳的为之付诸努力，最后功夫不负有心人，她在高三这最后一年如愿以偿，拿到了牛津大学物理系的录取通知，睿喃表示能实现自己的物理梦是一件很幸福的事情。

“兴趣是最好的老师”，对于一个正在不断向内探索的学生，在诸门学科中她能找到自己的兴趣所在就是一个巨大的突破，正因为有了梦想，才有了努力的方向，逐梦的过程中为之付出的汗水也是甜的。这一点也赢得了许多教育者和心理学家的共识，因为在学生的学习生涯中兴趣占据着重要地位，因为对于学生来说，对所学内容产生兴趣可以极大地促进他们的学习动力和效率。

首先，兴趣能够激发孩子的学习动机。当孩子对语数外地理等某个学科或者音乐、绘画等艺术感兴趣时，他们会自觉主动地投入学习，这种内在动机是推动孩子一直深入学习的强大动力。但是如果学生对所学内容没有兴趣，再多的外部刺激不管奖励也好批评也罢都无法激起他们学习的动力。因此，不管家长还是老师，都要关心孩子的兴趣所在，找准方向是成功的第一步。

其次，兴趣有助于提高孩子做事情的专注程度。这种专注力能够帮助学生更深入地理解学习内容，从而提高学习效果。此外，由于兴趣能够激发学生的内在动机，学生也更容易坚持学习，即使在遇到困难和挫折时也能坚持下去。

第三，兴趣有助于培养学生的创新精神和探索欲望。当学生对某个学科感兴趣时，他们会主动探索该学科的各个方面，而不是局限于课堂和教材的内容。这种探索精神能够帮助学生发现新的知识和观点，培养他们的创新思维和解决问题的能力。因此，教育者应该鼓励学生发展自己的兴趣爱好，通过多样化的学习方式促进学生的全面发展。

第四，兴趣有助于增强学生的自信心。当学生在自己感兴趣的领域取得成就时，他们会感到自豪和自信。这种自信心能够帮助学生更好地应对挑战和困难，进而提高他们的自尊心。此外，由于兴趣能够激发学生的内在动机，学生也更愿意尝试挑战自己，从而不断提高自己的能力和水平。

综上所述，兴趣是最好的老师。对于教育者来说，关注学生的兴趣爱好、将课程内容与学生感兴趣的方面相结合、鼓励学生发展自己的兴趣爱好是促进学生学习的重要策略。而对于学生来说，培养自己的学习兴趣、关注自己的内心世界、发掘自己的潜能也是提高学习效果的重要途径。因此，让我们充分发挥兴趣在学生学习中的作用，为学生创造一个更加美好的学习环境。

谢佳静：学习就像玩一样的大佬

谢佳静与普通女生很不一样，她偏爱理科，对理科有着浓厚的兴趣。她在国际课程中心有很多头衔：工程社社长，物理社社长，数学社副社长，机器人校队队长。在校期间，她凭借浓厚的兴趣参加了多个领域的竞赛活动，并且都取得了优异成绩。不仅如此，她还是“风一样的女子”，在学校运动会上夺得了多个奖牌。

除此之外，赵佳静并非传统意义上的“三好学生”，她本人十分有个性。她的出现仿佛就在告诉世人：还有我这种女孩儿。当老师受邀采访时，她回答记者，“她精力特别旺盛，而且特别能够规划自己的时间，有清楚的目标，而且有着极强的专注力。”这个女生拥有强大的自主学习能力，并且能够科学地分配时间和精力，以达到自己的目标。她拥有开阔的思维，学习从不拘泥于课本知识，并非一个“书呆子”。

谢佳静说虽然此前济南外国语学校没有高二就申请牛津的先例，但是她相信自己，对老师说自己有把握通过牛津大学的测试，虽然听起来轻描淡写，但是牛津大学的录取率本就不高，再加上招收海外华人的名额有限，在高二这年申请牛津大学的成功率很低。

但谢佳静没有被现实吓到，她不仅不畏惧挑战，反而像玩游戏一样接受新鲜事物，这让她的学习看起来似乎格外简单。“我就很喜欢数学、物理、化学，喜欢机器人，喜欢编程，觉得很好玩。”谢佳静也以四门都A的成绩如愿以偿的成为牛津大学的准大学生，她是一个天赋异禀的大佬。

至今已收到190封offer的济南外国语学校

2024申请时节，济外收获颇丰。据济南外国语学校国际课程中心主任岳凤敏介绍，截至2024年1月11日，济外已收到190封offer。在美国方面，有芝加哥大学、康奈尔大学、纽约大学以及波士顿大学等共计32封offer。英国方向，包含牛津大学，帝国理工大学，爱丁堡大学等英国前十的大学113封。专业覆盖社会学、数学、生物、经济、神经科学、机械工程、计算机科学等等。成绩还未公布完，接下来还有很多offer在路上，将有更多好消息抵达济南外国语学校……

“致力于每一个生命的精彩成长”是济南外国语学校一直以来的办学宗旨，在校长林宝磊的带领下，学校的教育水平稳步提升，国际课程中心在教学理念、竞技平台、办学条件等各个方面都与国际接轨，为学生的全面发展提供更全面的空间，教育质量自然不用说，从这190封offer就可以看出。

“出的去”，济南外国语学校的国际课程中心自成立以来，已有一千余名学生被世界一流大学录取；“学得好”，这些被世界一流大学录取的毕业生们进入心仪的大学以后，能够迅速适应陌生的环境和紧张的学习任务，他们完成大学学业后，有很多同学申请顺利进入藤校等名校读博深造；“回得来”，这些从济南外国语学校走出去的同学们没有忘记母校的栽培，他们常常记得“回家”。

结语

苏睿楠和谢佳静的成功并不是一蹴而就的，二人除了清晰的目标、科学的规划之外还付出了常人不为人知的努力。想想孩子有多努力，才会让家长说玩会游戏吧，休息会儿。所以成功没有捷径，努力才是登顶的秘诀！

信息源：3.00 01/28 A@T.yg iPX:/ 济南两高中生被牛津大学预录取，其中一个还在读高二
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