学期末，太原市育星幼儿园中班的家长们加入到“正心教育”的行列，开启了关于“幼小衔接”的一场面对面的“大讨论”，感受了一次心连心的“主题背景下生活化课程”带来的“新思考”。
幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键之一。当前，“知识为本”“升学为重”等观念违反了教育规律，将整个社会的焦虑投射到年幼儿童的身心。家庭，是幼儿教育的主战场，“家园共育”是幼小衔接的主阵地。
家长分享
一起来听一听育星家长们都怎么说——
作为家长，我们更希望的是孩子们能够快乐健康地成长，能够拥有一个美好的未来。
我们知道，家庭和幼儿园的教育只有方向一致、步调一致，才能劲往一处使，才能教育好孩子。就像物理学所讲的那样：力的方向和运动的方向相反，所做的功为负值。
此次的讨论，让他们了解到
在育星，从来园到离园，包括入进餐、坐圈、区角游戏、盥洗、饮水、如厕、过渡、户外游戏、午睡、集体活动、家园共育一日生活的每一个环节都蕴含着课程，饱含着教育，都是在与小学衔接，都是为顺利进入小学做准备；
在育星，小班重习惯养成，中班重兴趣培养，大班重学习能力，育星的园本课程（主题背景下生活化课程）中，有大家最关注的数学、阅读、书写内容，而且这些活动是在生活中，在保护孩子兴趣前提下，在游戏中完成的。
此次的活动，让他们感受到
一次“腊八节”的传统文化活动，运用到了观察、探究、思维、合作、表达、前阅读、前书写等多种学习方式。
一个“军鼓咚咚锵”的音乐领域活动，涉及到了注意力、合作力、自控力、倾听能力、协调性、集体意识等多种学习品质。
一次“近距离”陪餐，体现出育星“全域教育”的高维度视野。
家长们表示：孩子在育星，他们放心！
孩子们需要学习成长，家长更需要成长学习。
孩子的起跑线就是家长自己——他们的学识修养、道德三观、眼界品味，直接决定孩子从哪里开始跑，往哪里跑，怎么跑。
幼小衔接不等于超前教育，适合的才是最好的。适合孩子的学习内容和学习方式的就是能够帮助孩子积蓄能量的终身教育。
如果只看眼前的“一亩三分地”，就会错过最美的风景。
一切以牺牲孩子对学习兴趣的急功近利的教育都只能满足一时之需，这种在“小学化”教育之下被伤害的孩子不仅会丧失对学习的渴望，更可怕的是丧失对生活的追求、对生命的向往。
“去小学化”并不等于“不衔接”，孩子在生活中在游戏中获得了习惯，培养了兴趣，提高了能力，增长了知识，获得了技能。
他们表示很认同育星幼儿园“健以养正，康以育人”的核心理念，他们相信：身心健康就是未来学习的动力，身心健康就是一生幸福的基础！
在大班，幼小衔接这样做
（责编 黄晶 张丹丹 通讯员 卞甜 助编 兰亚丹）
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