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教育部办公厅公布

关于全国中小学科学教育

实验区、实验校名单

吴江区杨嘉墀实验学校

成功入选

全国中小学科学教育实验校

吴江区杨嘉墀实验学校以杨嘉墀院士的爱国精神和科学精神为引领，借助中科院和中国教科院专家、清华大学和交通大学等高校教授的智力支持，量身定制科学教育课程，打造“人文丰厚、科技见长”的优质学校。

承科学教育而建

多样的科学教育场域

学校建有先进的科学教育场馆12个

杨嘉墀院士展览馆

少科院

航天探秘实验室

能源与气候实验室

生物多样性实验室

声学探索实验室

人工智能机器人实验室

理化生创新实验室

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应科学教育而来

多维的科学教育课程

学校自2022年筹备开始，在建设主题实验室的同时研发“星空”主题课程群。此课程群根据学生身心特点和认知规律，由浅入深、循序渐进，满足不同学生的发展需求。

其中星光普及课程面向全体学生，旨在为学生的科学素养打下基础；星火拓展课程面向部分学生，旨在培养有科学研究潜质的学生；星河创新课程面向部分学生，旨在培养拔尖创新人才。

同时，以载人航天、能源与气候、生物多样性、声音科学以及人工智能机器人为领域，开发系列课程，旨在培养“跨学科”能力、弘扬科学家精神。

因科学教育而亮

多元的科学教育活动

（一）传播科学种子：科学家进校园

中科院潘厚任、白武明、夏青三位老科学家先后走进校园，为嘉墀学子带来精彩的科学讲座，让更多嘉墀学子了解科学、热爱科学。

七年级入学礼上，中国科学院国家空间科学中心研究员、原“东方红一号”卫星总体设计组副组长潘厚任教授带来《太空生活趣事多》主题讲座。

中科院老科学家科普演讲团团长白武明教授为学生带来《科学就在我们身边——地震、火山和地球》科普专题演讲并与师生合影留念.

学校“百节公益课程百日行”启动仪式上，中国气象局国家卫星气象中心研究员夏青教授带来精彩讲座《太空气象站》。

中科院潘厚任、夏青两位教授题词寄语学校，勉励师生。

（二）树立科学榜样：小小稻田科学家

学校开展的“小学稻田科学家”研学活动，学生们在经历收割、打谷脱粒的过程后，进入实验室，通过小实验——模拟杂交水稻的选育过程，探究杂交水稻产量高、抗病虫害的秘密，了解杂交水稻之父为保障国家粮食的增产所付出的艰辛，感悟农业科学家的伟大。

（三）提高科学技能：到中科院做研究

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嘉墀学子前往中国科学院上海营养与健康等研究所，在研究所博士的带领下，以组为单位开展了“果蔬含糖含酸量测定”“薄荷精油与茶多酚”的实验探究。大家经历了先备知识的学习、实验课题的设计、实验操作和实验记录的过程，通过数据分析，验证假设，并形成实验结论。

（四）探索科学原理：我们的科学盒子

“科学盒子”是学校为嘉墀学子量身定制的实验课程，每个年级均有各自的实验项目。旨在为每一个学生提供充足的实验机会，让学生有人人动手的实验经历和体验。通过操作和观察，深入理解科学原理，培养学生的实验设计、操作和数据分析能力。

（五）提升科学素养：聆听跨年科学演讲

全校学生在元旦期间观看中科院科学家2024跨年系列科学演讲直播。各个学科领域的科学故事、神奇奥秘的互动实验、科学装置的新奇探险给聆听者带来绚丽多彩的科技之光。同学们纷纷在研学单上记录科学的美妙与神奇，留下属于自己的独特思考和十万个为什么。

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（六）弘扬科学家精神：百节公益课程百日行

为培养学生的好奇心，激发他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，同时将科学家精神落实到教育教学实践中，学校蒲公英志愿者老师们在一百天内，利用周六时间，开设九期共156节公益课程。

（七）积累科学知识：科学书籍阅读

如何让科学成为一种生活方式？追求科学就是追求美？中国为何缺乏原始创新？清华大学科学史系吴国盛教授给嘉墀学子推荐了科学经典阅读书目。科学经典书目的阅读，在帮助我们积累科学知识的同时，也在改变着我们的生活方式，让我们离科学、离科学家、离科学思维和精神更近一些。

学校将以全国科学教育实验校建设为契机，营造弘扬科学家精神的浓厚氛围，引导学生成为科学家精神的传承者、传播者和践行者，努力办好老百姓家门口的优质学校。

来源|吴江区杨嘉墀实验学校、吴江教育

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