中国美术学院秉持“冬查夏展，春研秋赛”传统，于2024年1月开展2023-2024学年冬季期末教学检查。此次教学检查以学院自查、分学科教学研讨会、全校教学检查三阶段进行，历时16天。各院系精心准备，遵循本研贯通培养要求，聚焦课程体系完善与教学质量提升，从专业教育教学特性及需求出发，践行学分制改革，深化“以乡土为学院”的宗旨，推进落实国美作业实施方案，全面呈现优质教学成果。本期带你走进跨媒体艺术学院教学检查现场。

2023-2024学年

期末教学检查

本研贯通

跨媒体艺术学院2023-2024学年冬季教学检查包括核心课程的成果展示和评审、课程汇报、教学体系评估和教学自查座谈会。展示的本科核心课程包含了连续开设了9年的国家一流课程——媒介展演系《家庭编年史》；开放媒体系今年新开设的课程《人工智能艺术》；实验艺术系的《空间影像创作》和自由艺术工作室的《身体与媒介》课程；以及研究生学分制改革以后开设的研一专业通识课程《现当代艺术史》。

媒介展演系《叙事工程：场景设计》

家庭编年史为叙事工程的时间面向课程系统，以“场/瞬间”为基本教学元素，课段由场次安排、场景设定和场面调度三方面构成，对应着“场景、情景、图景”，课程目的是获得目光。通过梳理家庭-家族和家乡，重新看待社会和历史，重新看待世界，重新看待自己。叙事工程：场景设定是视觉和空间部分，通过对家庭、家族和家乡的场景设定，构建场景-情景-图景的数列和序列。

张寒露-微缩模型-《妈妈的宿舍》

张寒露-微缩模型-《妈妈的宿舍》

汪洋-微缩模型-《老家的卫生间》

汪洋-微缩模型-《老家的卫生间》

开放媒体系《人工智能艺术》

课程带领学生分辨目前Al艺术领域的话语；学习“Al技术与艺术观念的发展”的前沿研究；掌握stablediffusion、chatGPT为首的生成式Al软件的使用；浏览并分析系内自建的人工智能艺术数据库；鼓励学生发现、提出、讨论Al的相关议题；在老师指导下完成艺术创作。课程分为艺术创作讲解和媒介入门、媒介实验。

《人工智能艺术》

傅冬霆-影像-《逆象演进》

温辰旻-影像-《神明再会》

邵立昊-影像-《在迪福森中见到我》

李玖胜-影像-《开“卷”有益》

谢培超-影像-《目击我》

胡亦杨-影像-《增殖》

实验艺术系《空间影像创作》

空间影像课程在实验艺术系课程体系中以空间创作研习为主，结合影像媒介创作，从图像到空间，从单个物体开始，探索单个物体在不同材质条件下、空间环境下、形态条件下的物体个性，从而引申为物体与物体、物体与环境、物体与时间之下的情感变化，形成一种以图像作为研究对象的叙事延展。以图像的方式、以空间物体的方式、以虚拟空间的方式以及以社会田野调查的方式为不同的研究角度，为之后的社会空间影像叙事实践课程做好铺垫。

自由艺术工作室《身体与媒介》

“身体是接触世界的第一媒介”，繁杂的信息环境正在逐步架空身体，我们有必要重新面对身体。通过赏析代表性作品来解读身体作为基本媒介在创作中的可能性及特性。由当代表演艺术家带领学生开展身体语言基础训练，重新认识身体，以陌生视野看待身体并发挥想象力。不断尝试各种搭配组合的方式，由此引发种种身体与物体、现实与虚拟的化合反应，并从中探寻新的美学价值。

研一专业通识课程《现当代艺术史》

本课程以艺术社会学为主要研究方法，从创作集体的角度，以20世纪以来的几次重要的前卫艺术运动（达达运动、超现实主义运动、包豪斯、呼捷玛斯、情境主义国际、激浪派运动）为主脉，尤其突出对达达运动和超现实主义运动作为起点的原因、过程、结果与影响进行详细的辨析，梳理现当代艺术史，为跨媒体艺术探寻文脉。课程将前卫艺术运动中的事件研究与艺术家个案研究相结合，并与威尼斯双年展金奖、特纳奖、雨果·博斯奖、CCAA艺术中国奖等重要艺术奖项的获奖艺术家个案形构的当代艺术天空形成对话，强调艺术历程与社会语境的紧密关联。课程分析前卫艺术运动的发生机制、发生方式与思想选择，对认为艺术是独立个体的自由表达的观点提出质疑，启发学生重新思考个体与集体的关系，文本写作与视觉艺术的关系，并辨析马克思主义、虚无主义、安那其主义等多种思潮的相互竞争与相互影响，分辨前卫艺术运动的历史意义与问题，想象一种切身相关的、扎根大地的、富有动能的未来媒体艺术。

来 源｜跨媒体艺术学院

编 辑｜张若瑜

责 编｜胡心云

审 核｜方 舟 闵 罕

中国美术学院官方微信号

投稿邮箱：caanews@caa.edu.cn

“国美学术通讯”官方微信号

投稿邮箱：caarmt@caa.edu.cn

出品：

中国美术学院党委宣传部

PUBLICITY OFFICE OF THE CPC CAA COMMITTEE

CAA融媒体中心

CAA MEDIA CONVERGENCE CENTER