导语

好的开端是成功的一半，好的教育起点，能够为教育历程打下坚实的基础。

京领国际幼儿园调研，旨在发掘海内外国际幼儿园的办学定位与特色，展示国际幼儿园的办学理念、办学思想和品牌建设，进而促进国际幼儿园特色化办学能力的提升，帮助学生科学快乐地成长，帮助广大家长科学地选择和匹配合适的学校。

本文为苏州美高幼儿园Micheal园长专访。

园长名片

李明Micheal

江苏省幼儿园园长资格证

市级优秀管理工作者

中共党员，学前教育专业本科学历，拥有幼儿园教师资格、小学一级职称。参加省级园长培训班并取得园长管理资格证。任教期间有十多篇论文获省市级一二等奖，至今拥有十年以上国际化办园的管理经验，先后取得“教学能手”、“市教育先进工作者”、“博慧创新奖”等荣誉。

学校介绍

苏州美高幼儿园的早期教育规划是根据英国“早期基础阶段教育框架(EYFS)”中对儿童学习、发展和关怀的标准来制定的，并充分结合中国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，利用7个重要且相互关联的学习和发展领域，融合中国的5个发展领域，我们开发了适合中国儿童发展的中西方融合课程体系。在此体系下，即便是年龄偏小的孩子们，都能够在知识、技能、情感、价值观、习惯和身体素质方面得到充分发展。我们坚信每个孩子是独一无二的，孩子也会成为自信、发展平衡和反思的学习者。

一座充满爱与温度的幼儿园

融合多元文化教育 培养探索独立精神

京领：请您分享一下幼儿园的品牌定位和办学初心。

苏州美高幼儿园Micheal园长：我们幼儿园的定位是要做一所具有一定影响力的、中西融合式的国际化双语幼儿园。我们的初心是要做精英教育。作为一个拥有十余年教育经验的幼儿园管理者，我认为幼儿园一定要充满爱和温度，在这样的氛围里面，幼儿园才能办好。

京领：请您分享一下幼儿园的办学方向、使命以及文化内涵、教育理念。

苏州美高幼儿园Micheal园长：我们的幼儿园是以儿童为中心的，整体以“融合多元文化教育”的理念来践行幼儿园的管理。我们的使命是“提供安全与快乐的环境，支持孩子成为最好的自己”。从18个月到6岁，在这一体系的教育基础上，从孩子的角度出发思考问题，“学会用孩子的眼睛看世界”，“保护和尊重孩子的兴趣和创造力”，让幼儿在认知能力，探索能力，职业发展能力方面得到全面的发展。我们希望所有的孩子都拥有探索和独立精神，简单无邪，快乐成长。

京领：作为一名男性园长，您认为有什么特别之处吗？

苏州美高幼儿园Micheal园长：我是男幼师出身，是比较早的一批幼儿园男性工作者之一。男性的幼儿园管理者是比较少的。我观察到一些幼儿园女性工作者的保护意识会很强，但我想给孩子一个不一样的感觉。大多数女性老师，绝不允许孩子在很高的地方往下跳，也不会让孩子做一些她认为有很多威胁性或者冒险性的行为，但类似于这种尝试对于孩子的成长是没有什么好处的。所有的安全和冒险都是息息相关的，我觉得在安全范围之内的冒险和挑战可以被接受。

多元的文化世界观

艺术感环境融合，多角度素质培养

京领：您认为幼儿园的理念和文化在实际办学中有哪些体现？

苏州美高幼儿园Micheal园长：

一、课程内容

我们整体的办学理念是基于幼儿园的课程内容来践行的。苏州美高幼儿园教育纲要是结合英国 “早期基础阶段教育框架（EYFS）”，对儿童学习、发展和关怀的标准来制定的，并充分结合中国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，利用七个重要且相互关联的学习和发展领域，融合中国的五大发展领域，我们开发了适合中国儿童发展的中西方融合课程体系。在此体系下，即便是年龄偏小的孩子们，都能够在知识、技能、情感、价值观、习惯和身体素质方面得到充分发展。

1、园本课程。美高幼儿园的园本课程采用STEAM融合式教育，以问题为导向，以探究为方法，帮助幼儿理解概念，形成积极的态度、掌握知识和技能，采取负责任的行动。基于4C(Creativity\Critical thinking\ Collaboration\Communication)核心素养，发挥孩子的天性特质，激发与培养孩子的好奇心、创造力、合作精神和解决问题的能力。探究项目涵盖了所有七个学习领域，为所有孩子创造“有利的环境” 和“有计划的、有目的的玩耍”的许多想法。儿童发起和成人主导的游戏活动的混合，确保了通过游戏和探索、创造和批判性思考的有效和积极学习的机会。

2、世界语言课程。从18个月的孩子进入到我们幼儿园里，我们就开始基本使用双语进行教学。我们拥有中英文的双班主任来跟孩子进行英文交流，也通过每个角落触手可及的米菲英语阅读绘本，达到环境的建设和语言的输入。其次通过英文剧表演或者讲故事的方式进行语言的输出。我们不光有中英文的主题，也会进行更广阔的世界语言文化的探索，比如说西班牙语、法语、德语等。在幼儿园我们不教授这些课程，而是更多的通过歌曲、美食、环境、建筑带领孩子了解各国文化。

每个孩子每周都会有一个汇报式的展示，比如在我们的一体机上呈现一幅PPT，很多是纯手工绘制的。比如说我们来介绍法国文化的时候，我会让中大班的孩子把他印象中的法国建筑、美食、或者是艺术品，在台上向我们的老师、同学或者向他的弟弟妹妹来介绍。所以每一个孩子在从小的时候就会得到上台展示和表达自己个人意见和观点的平台，在美高学校会坚持做到这一点。

3、STEAM课程。在早期数学课程中，我们会通过丰富的教具来丰富各个环节，让孩子能够可操作的来学习早期的数学，提高他们的兴趣。STEAM社团中还包括乐高机器人编程，在孩子小时候让他们拼搭乐高积木，孩子们都非常感兴趣；到了中大班以后，他们具备模型和抽象的概念，我们会加入机器人编程课程；到了小学以后，我们机器人的课程会越来越丰富，这是一以贯之的。除此之外，我们还有生态农场项目、艺术综合、戏剧表演、自然运动等课程，内容是相当丰富的。

4、自然教育课程。我们拥有一个屋顶农场，这是我们幼儿园得天独厚的优势所在。在这个屋顶上开辟了一片很大的区域来作为农场，我们在农场里会养植植物和培养动物，其次会结合苏州的本地文化，比如古树文化，对孩子进行中国传统文化的教育。除此以外，我们通过春夏秋冬四季或二十四节气的主题庆典，运用饮食和环境来给孩子们进行文化熏陶。

二、环境氛围

苏州美高幼儿园的环境丰富色彩，有利于提高幼儿学习的兴趣，激发幼儿创造性。美高幼儿园设计时选用米黄色、湖蓝及紫色，这些颜色可以让孩子们产生丰富的想象。美术教室也十分具有艺术气息，拥有简单的线条画和野兽派的画作。在教室中布置的艺术作品，希望能够对孩子们产生美的教育和启发，从而去发散奇思妙想或进行艺术创作。这些单纯颜色、源于自然的颜色可以让孩子们在幼儿园产生共鸣，孩子们在这样的环境内也更加容易理解新的知识，孩子们一般喜欢一些比较明亮的颜色，因为通过明亮的颜色，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏。

京领：您认为贵校课程的最大特色是什么？

苏州美高幼儿园Micheal园长：

一、中西融合的多元文化课程。我们会结合到本地姑苏区的文化特色，再加上春夏秋与24节气这样的融入。我会把二十四节气，比如大暑、小寒这些名字都打印出来，贴到台阶上，每一步台阶上都可以看到24节气。根据不同的节气，把饮食融入进去。

二、世界语言的课程。除了主要的中英双语的环境熏陶以外，还有第二外语的学习。我们想要把孩子培养成为具有国际观的各行各业的领导者，语言不能成为障碍。我们会带领孩子学习法文和德文，但更多的会主推西班牙语的学习。我们考察过世界上前三大语言分别是中文、英文还有西班牙语，如果掌握了这三个语言以后，你可以跟全世界90%的人进行无障碍沟通，所以西班牙语对于美高学校来说是非常重要的。

三、生态农场项目式学习。据我所知，不是所有的幼儿园都拥有自己的农场，能够带领孩子进行项目式探索。我平时会分配负责区域、鼓励孩子去浇水，励孩子帮助照顾植物，对植物的生长进行测量记录。节假日时，孩子们会担心如果没有人去照顾植物，他们会死掉怎么办？于是，我们开展小组式的项目课程，孩子们会讨论各种方法，比如轮流来照顾植物或者请园区里的叔叔阿姨照顾，也尝试制作了自动喷水装置等等。

四、特色课程。包括艺术课程，如钢琴、小提琴、架子鼓、小小主持、国画等；STEAM社团，如乐高、机器人编程、世界地理等；运动社团，如足球、篮球 、高尔夫、游泳、马术等。特色课程的开展形势多样，类别多元化，激发孩子的兴趣，满足孩子的综合成长和个人发展。

京领：您认为幼儿园在儿童培养上最侧重的是哪些能力和素养？

苏州美高幼儿园Micheal园长：

1、认知能力

认知能力所涵盖的内容非常广泛，包括：

（1）接受能力和认知能力。例如聆听、记忆、思考、分析、产生理论、控制注意力和工作记忆。

（2）表示能力。例如是用符号系统或口头和书面语言、绘画和数学符号，来建构和表示意义。

（3）关系能力。要尊重他人，懂得秩序，讲规则、有礼貌。运用米菲的形象给孩子潜移默化的教育，让他们学会感恩、学会感谢。让孩子明白人与人之间的相处怎样是适宜的，让孩子知道自身拥有拒绝的权利。

2.探索能力。

“孩子从一出生就是探索者”。幼儿时期非常适合学习和发展各种心智，他们充满好奇、具有自我能动性，在自然环境和社会环境的探索中富有潜力。通过丰富多彩和适合发展阶段的方式开展学习，培养他们的责任心、担当和勇敢冒险精神。只要在安全上得到保证，我觉得在合理范围之内的探索就可以接受。

3.职业发展能力。

幼儿是一个独立的社会成员，具有思想和行动上的独立性，具有独立性和自主权，我们希望孩子像米菲一样，从小尝试和体验多种职业，从而树立职业发展的思想，长大后成为各行各业的领导者。

4、创造性思考和行动能力。

创造性思维为人类带来更具价值的人生、快乐的感受、行动的充实感、目标感和实际意义，美高通过使用苏格拉底启发式教学方式、项目制学习、主题式探究，激发孩子们的热情，让孩子们具备爱与快乐、解决问题、自我保护的能力，和自己的同学们分享想法，彼此借鉴，从游戏中获得更多启发和学习的乐趣。

5.自主学习能力。

孩子始终是幼儿园的中心，美高的宗旨是确保每个孩子无论未来选择什么职业方向、在哪里生活，都会拥有美好的人生，具有良好品质的生活。“良”，即为崇尚优良品德，成为优美、善良的人；“好”，即为富足、快乐，让孩子们将来有能力让自己的生活变得很好。

6.观察、推理、表达和创造能力。

通过一整套连贯的体系，由简入繁、从单一到多样、循序渐进，参与游戏、音乐、劳作、运动、语言等各种被精心设计的活动中，获得对美的感受力，更好地了解周围的世界，怀着无拘无束的好奇心，完成自己独有的创造，形成最初的世界观和养成良好的行为习惯。

家校联动共建

面对压力挑战 坚持初心方向

京领：您能分享一下园区在家校共建方面有哪些举措吗？

苏州美高幼儿园Micheal园长：在专注力培养方面，我们希望家长和我们的理念和做法是可以结合在一起的。孩子无时无刻不在模仿成人，我们希望家长在孩子阅读的时间可以与孩子一起来阅读，或者在图画中，可以询问孩子这幅画讲了什么、看到了什么。通过陪伴和重视来提升孩子的专注力。在这方面我希望家校能够联动起来，这样子才能事半功倍。

京领：请您介绍一下您认为幼儿园办学的未来趋势是什么？应该如何应对？

苏州美高幼儿园Micheal园长：随着出生率降低、人口下降和优质私立学校的发展，现在幼儿园的压力很大，在我看来幼儿园的未来发展是面临着一些困难的。但是对于我们幼儿园来说，我们会坚持做精品、坚持自己的方向。我们希望以华夏文化为根基，通过国际化的办学，培养具有国际观的各行各业的领导者，我们的初心就是要做精英教育。我们坚信自己的精英式的品牌定位，通过课程的支持、理念的认同，吸引跟我们目标一致的家长群体，为孩子们做好教育工作。

*文中图片均来自：苏州美高幼儿园

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