这两天，网上爆出来一件大事，是关于三个“孩子”的，说是孩子，却也不算小了，已经12、3岁，九年义务教育只剩三分之一，但言辞粗鄙，手段残忍，连3岁的真·小孩子，听见了看见了，也得嚎啕大哭，回家找妈妈。
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因为这事骇人听闻，大家讨论的很多，你一言，我一语，吵得厉害，希望这件事成为“昆山龙哥”2.0，引起社会大众的关注，来推动法制的健全。
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但学姐想感叹：现在的孩子们，10后们，真的太辛苦了，太容易受伤了。此言一出，可能会有人很惊讶！因为这几十年发展，好多人的日子越过越好，乡下人进了城，小平房换了楼，饺子不再是年夜饭的“重头戏”……可这些都只是物质条件，精神需求，还远远没有被满足。
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遥想学姐小时候，从午饭时边吃边看的《今日说法》里，学到一个词——留守儿童。如果你在网上搜索，各类科普会告诉你，留守儿童是指父母双方外出务工，或者一方外出务工另一方无监护能力 、不满十六周岁的未成年人。
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关于留守儿童的案件里，主持人撒贝宁或者受邀专家，总会说：“如果孩子的家长……”，给出了许多有建设性的意见。但冬去春来，岁月更替，留守儿童群体依然存在，甚至以一种隐秘的形式，逐渐扩大。
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1、 父母双方没有外出务工，但因为工作繁忙，让亲戚代管；
2、 父母没有尽到监护责任，孩子野蛮生长
3、 父母……
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俗话说，父母是孩子最好的老师；俗话又说，三岁看大、七岁看老。教育学相关理论，著名儿童认知心理学家埃里克森，将一个人的发展划分为8个阶段，在孩子3-6、7岁的学前期，非常需要外力来帮助他建立责任感。
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如果在这段时期，没有进行合理且有效的教育和引导，会极大地影响孩子后续的健康成长，甚至形成一生都难以磨灭的性格弱点。
教书育人，教育体系的功利化就是只记得教书，却选择性忘记了育人。
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