撷一缕书香，染一程芳华，当书卷轻启，流溢智慧的星河，从书中找寻心灵自由。为进一步发挥党建引领作用，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围，澄江中心校在党支部周丙通书记、曾玉红副校长的带领下，继续开展“党建引领新阅读，书香润泽共成长”阅读活动，凝心聚力推动学校高质量发展。

3月18日下午，澄江中心校语文教师们开展了本学期第二次教师阅读分享会，一起走进书香世界，在读书与交流中收获精神的成长。本次活动由周桂汾老师主持。

本期共读书目为美国苏珊·福沃德博士的《原生家庭》，是一部振聋发聩的家庭心理疗伤之经典作品，是一本关于自我成长和疗愈的指南。

全书分为两部分，第一部分“有毒的家庭行为模式”，通过大量真实的案例研究，为我们展示了原生家庭的多种类型以及它们对孩子成长的影响。书中毫不留情地揭示了诸多恶劣的家庭模式，如酗酒、家暴、情感忽视等，这些犹如阴霾的阴影，伴随着孩子的成长，可能会影响他们的一生。第二部分“拥抱你的内在小孩”，如同指路明灯，为我们提供了诸多实用的方法和建议，使那些受过或仍在承受父母伤害的人们获得勇气和力量，从与父母的负面关系模式中解脱，破除精神枷锁，通过修补性格缺陷，与自己和解，恢复自信和力量，得到自由和幸福。

在《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》共读会上，教师们在反思中重新界定自己，剖析了原生家庭为核心，是如何影响我们的成长及如何解决家庭关系中的种种问题。

虽然这本书并没有很深的道理，但它简单直接，可以让我们很清晰地去认识自己的家庭。同时大家在思考下中深刻地意识到:我们的行为模式、情感表达以及与人交往的方式，都深受原生家庭的影响。所以，我们要解放内心，自由地享受明媚的阳光，成为自己喜欢的模样，活出自己最精彩的一面。

在阅读《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》后，教师们有的讲述自己对于原生家庭成长过程的思考，有的分享如何在往后生活中去修补自己的性格缺陷。

通过阅读书籍觉知到这些成因后，教师们将书中可行性的建议或者是对自身成长的期许写在“心愿单”上，折叠后放置进“成长共读箱”中。

通过“党建引航阅读”系列活动，澄江中心校师生们不仅在感受阅读和自主阅读的过程之中陶冶了情操，保持高涨的阅读兴趣的同时也掌握了阅读方法、提升了阅读素养，养成了热爱读书，博览群书的好习惯，进一步提升学校的育人水平。

我校将继续加强党建引领，开展丰富多彩的阅读活动，不断加强党建品牌创建，确保学校工作提质增效。

文图:尹婷