水本无华相荡而成涟漪，石本无火相击而生灵光。教育是一场美丽的邂逅，教师的专业成长离不开名师的引领，教育教学质量的提升离不开名师工作室的推进和辐射。2024年3月20日，北京市通州区官园小学举办了全国自主教育联盟“语文、数学名师工作室”启动暨专题研讨活动。
第一环节：启动仪式
伴随着悠扬的音乐，官园小学“语文、数学名师工作室”的启动仪式正式开始。中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会主任、全国自主教育联盟秘书长刘桂旺为官园小学全国自主教育联盟“语文、数学名师工作室”授牌。
刘桂旺主任和官园小学顾剑英主任为陈延军、贾福录两位师父颁发工作室导师聘书。
接下来，举行官园小学全国自主教育联盟“语文、数学名师工作室”的拜师仪式。
主持人首先介绍学校“名师工作室”请到的两位导师——陈延军老师和贾福录老师，以及学校名师工作室的十位成员。随后徒弟们向师父敬茶、赠花，行拜师礼并宣誓，表达了对师父的敬意。最后由徒弟代表发言。
导师寄语环节，陈老师和贾老师向工作室的成员提出叮嘱和厚望。
第二环节：听课，评课
王茜和郭靖两位数学老师分别做《万以内数的加减法》和《平行与相交》研究课。两位教师在课堂上积极创设情境，努力调动学生学习数学的兴趣；巧妙设计数学学习单，给学生提供独立思考和探究的空间，促进了学生思维的发展。
宋燕艳老师为大家带来了《两小儿辩日》的课堂教学。宋老师的课设计了读辩论故事、知辩斗内容、探辩斗智慧、展辩斗风采这四个层层递进的学习活动，使学生充分了解了《两小儿辩斗》中两个小孩各自的观点，并知道了他们说明观点的依据。培养了学生的理性思维和理性精神。
评课议课环节，贾福录老师对两位数学老师给予了肯定，并提出了建议。教师应创设更贴近学生生活的真实情境，使学生用数学的眼光观察现实世界。学生是爱提问的，要鼓励学生来提问题，抓住学生的问题来开展课堂教学，调动学生的生活经验，使学生勤思考，善思考。倡导把课堂给学生，多设计学生自主性强的活动，丰富学生的课堂活动。
陈延军老师对宋老师的教学设计的广度和教学环节的设计都非常认可，通过任务群的设计，能够看出教师注重学生的思维重构，及学生逻辑思维能力的提升。陈老师提示我们，要关注新课标的“任务群”“真情境”等关键词，进行单元整体设计。建议我们要优化作业设计，既要注重学生思维的广度，还要注重学生思维深度的挖掘。鼓励我们，培养出能够借助各学科思维来提升思维品质，能从多个角度观察世界、思考世界、表达世界的学生。
与智者同行，与善者同伴，与圣贤为友，与高人为伍。我们因教研而聚，为花开而生；秉多彩之季，赋一生学能。名师工作室是教研与教学的结合体，是教学改革的试验田。本次活动得到了参会领导和教师们的高度赞扬，大家均表示有所学、有所思、有所悟，这大力激发了参会人员的工作热情，在将来的工作中，官园小学会继续深耕教研活动，提高教学质量，更好地为学生营造积极健康的育人环境。
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