为打造教育高地，建设教育强区，全面提高教育教学质量，了解诊断学校教学教研之所需，3月20日，包头市九原区教研中心各学科教研员走进包头市九原区沙河第二小学教育集团主校区，进行“沉浸式”听课指导。各学科教研员深入学校各年级推门听课，观察课堂常态、访谈学生、查看学生作业情况、点对点进行指导，对学校教学教研工作指出问题并提出改进措施。

语文教研员张丽霞老师深入早读和五、六年级的课堂，听评指导了武凤老师的经典诵读课，卜慧老师和李敏老师的《古诗三首》以及许慧萍老师的习作课《写梗概》。张老师首先对武凤老师的诵读课给予了充分的肯定，希望各位语文老师都能够有层次，抓要点，练仿创，上出有灵动的诵读课。紧接着张老师提出经典诵读课的训练一定要有抓手，要点要突出，扎扎实实上好诵读课，一定会为语文学习助力。对于课堂教学，张老师首先说到课前三分钟的训练，她指出训练一定要有计划，形成序列，要有针对性的主题。对于几位老师的教学设计，张老师给予了肯定。她希望课上充分调动学生的学习积极性，老师要侧重于导评、导学、导问，对于教材一定要深度解读。张老师的指导也为学校今后的教学、教研指明了方向。

数学教研员张文清老师走进课堂听评了三年级李琴老师的“乘除混合的两步运算”和五年级闫丽老师的“长方体（一）单元整理复习”。张老师首先肯定了沙河二小教师在集体备课与独立备课时的规范与用心。然后指出教师在课堂实施中要关注学情，基于学情分析学生的思维水平层次，并适当呈现学生作品包括错误资源，引导学生比较关联，最终实现化错为对，体现学评教的一致性。同时张老师强调数学课堂要合理使用小组合作学习的活动形式，将沙河二小生本课堂的优势传承下去。张老师通过对教案和作业的检查、学生的走访调研，提出要加强辅差培优方面的规划和要求，加强作业的设计与开发。张老师的建议为学校接下来日常教学的开展具有重要的指导意义。

英语教研员赵云霞老师深入英语课堂，听取了学校区白鹿老师、王鑫老师和韩宝琦老师的英语常态课。赵老师充分肯定了三位授课老师的专业素养和课堂驾驭能力，每位老师都能践行新理念，课堂设计和实施以学生为主体，教学活动既能充分调动学生自主学习的主动性和积极性，也有益于学生对学科知识的获取、思维的启迪和能力的提升。此外赵老师在查阅备课教案、学生作业，与英语教师深入交流，与各年级学生随机访谈后，对英语教学工作提出有效建议，例如低段英语课时较紧，赵老师指出要提前做好教学进度规划，避免出现前松后紧的教学现象。

王老师深入体育课堂，全方位观察教师与学生的课堂样态。课堂上，赵小龙老师以饱满的热情投入到教学中，通过设计简约有效的学习活动，突破教学重点难点，指导学生乐学会学。尽管是刚接班，同学们也都能高度配合，潜心听讲、认真思考、热烈讨论、互相质疑、课堂气氛活跃高效，呈现真实、常态的魅力课堂。课后，王永利老师与所有体育老师就教学目标的设置与达成、学习活动的设计与实施、学生能力的提升与发展等方面进行深入交流，研讨本节课的得与失，探究现阶段课改中的有效策略，共同寻求提升课堂实效的途径和方法。

听评课活动结束后，各学科教研员就本次“沉浸式”听评课指导活动与校级领导面对面进行集中反馈，针对诊断结果做出建设性的服务建议，抓住关键问题，进行一对一地开方出策略，为各校教研发展助力加持。本次活动也使学科教师有机会获得教研员面对面、零距离的指导，教研员的专业指导与精准评课促进了教师的教学理念更新、教学方式变革，帮助教师深入解读文本、解密课堂，进一步提升教师的专业素养，受益颇多。