前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过这么一段话：不能把小孩子的精神世界变成单纯的学习知识，如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
苏霍姆林斯基所说，也是教育的初衷，教育是一种提高人的综合素质的实践活动。不光传授知识还要让孩子们树立崇高的信仰和正确的三观，然而现在的教育却与之相反，更注重分数。反忽视了孩子综合素质的发展，回过头来看69年前的教育海报，才发现如今的教育似乎确实有些失败。
【勇敢】
勇敢，即不怕危险和困难，有胆量不退缩。也指有勇气承担责任，充满魄力，果敢行动。破皮出血不喊痛，不要让孩子怕高、怕黑暗，从小要有勇气是很重要的。中国有句俗话说狭路相逢勇者胜，很多时候面对困难，只有有勇气的人才能停过。
勇气不足的人会被难关挡在成功之门外面，更严重的是在成长生活的过程，难免会有很多压力。一些勇气不足的人，被难关挡在成功之门外面，甚至会生出轻生的念头。可想勇气多么重要，它使生命充满光彩，勇敢的面对一切。
【父母之爱】
父母之爱是无私的，配得上天底下任何的赞美，然而有些父母之爱却太过沉重。给予的爱过度便成了溺爱，当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，却分不清什么是溺爱。孩子犯了错，以还小为理由，不分是非的护着。为了绝对安全，不让孩子走出家门，含在嘴里怕化吐出来怕飞走。这样造成的结果便是孩子不懂得体谅他人，不会爱人，自私、无情、任性。
更有甚者，部分孩子在家长的溺爱下，十来岁还不会穿衣做家务事。慈母多败儿，爱太过是万万不行的，再者娇生惯养出来的孩子将来步入社会压力更大。不爱也不对，从小失去爱的孩子，会养成暴躁的性格。这便不是教育了，只有适度的爱，才能让孩子身心健康。就好像花草，得了适度的阳光雨水，才能长得欣欣向荣。
【同情和爱护】
鼓励小朋友喜爱动物，发挥同情心，才会滋养正常的情绪。爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，生活将充满温暖。在孩子学会关爱他人、关爱生命的同时，他也能得到博大的爱，一个充满爱心的集体才是温暖幸福的。
【好奇心非破坏】
好奇心绝非破坏，孩子只是想看东西撕破后，是个什么样。此时家长不该一昧斥责、责罚，而是适当引导，给他一种替代物去满足好奇心。心理学的概念来说，好奇心是个体学习的内在动机之一，也是创造性人才的重要特征，爱因斯坦认为他能取得成功便是因为具有狂热的好奇心。但好奇心需要保护，是否能保持到成年，很大程度上依赖于早期生活受到的鼓励。
【关于生的问题】
弟弟从哪来的？我从哪来的？一提到这件事，许多家长都觉得“敏感”，都怕教育了便会让孩子早熟。甚至“引诱”孩子犯错误，可从现如今的发展来看孩子本身就很早熟，不教育才是引诱他们犯错误。当他们提问时正好是性教育的机会，不要捏造故事欺骗儿童，趁这个机会一一说清。
能帮助他们克服成长关于发育的焦虑和恐惧等不良情绪，正确认识处理男女关系以及相关的道德与法律，增进对自己行为所负的责任感。男孩女孩都是如此，也能提高孩子自我保护意识，不再因为身体或者心理问题感到尴尬。若是实在不好意思，可以通过小猫、小狗、小鸡等比喻来解释生育，再者关于这方面知识的方法已有很多，教育片、漫画、玩具等都可以。
热门跟贴