山西省教育厅等17个部门发布文件推进中小学科学教育工作，文件内容涉及中小学科学课程改革、教学评价改革、专业教师培养等方面。文件明确，山西省将逐步实现每所小学至少有1名理工类硕士学位科学教师。力争通过3年至5年，在教育“双减”中做好科学教育的加法。在改进学校教学与服务方面将严格落实中小学国家课程方案和课程标准，开齐开足开好中小学科学课及相关学科（物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）课程；规范开展实验教学，科学规范配置中小学实验室及设施设备，保证基础性实验开展率达到100%，积极利用信息技术开展实验教学管理，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化中小学实验教学，遴选实验教学精品课程；提升课后服务水平，将科学教育作为义务教育学校课后服务最基本的、必备的项目；强化科学教育师资队伍建设，建强一批培养中小学科学类课程教师的师范类专业，在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例。在用好社会大课堂方面将面向高校、科研院所、企业等，征集建立全省中小学生科学教育实践基地，开发中小学生科学教育课程；大力拓展科学实践活动，开展“科学家（精神）进校园”、少年科学院、流动科技馆等活动。今年6月底前，城市主城区每所中小学校至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等），逐步覆盖到每所中小学校。同时——将探索人才选拔培养长效机制，鼓励和支持省内大学与中学联合共建创新实验室、科普站、人才培育班，探索大学、中学双导师制，进行因材施教。推进中高考内容改革，加强实验考查，提高学生动手操作和实验能力，在普通高中学业水平考试中，逐步将理化生等实验操作纳入省级统一考试。来源：山西省人民政府