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北京章哥，房地产从业20年，通晓业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。

英语是否该退出高考？我认为应该，因为不愿学的那批孩子本来就是要被筛掉的，学了也是瞎掰，还不如早点儿去学技术呢。

我上学时也有个思潮，就是讨论数学是否应该降低难度，毕竟学什么函数几何的在生活中完全用不着。

后来是班主任讲道理，说数学这玩意儿本来就没用，从古希腊时期的哲人们就想明白了。因为数学和哲学什么的都是“智者的游戏”，都是“形而上”的，是抽象，跟具体的生活琐事完全无关。

那现代教育为什么还要学数学呢？因为这是唯一有对错标准的基础学科，是最好用的“筛选人”的工具。或者是区分人群吧，用最简单的判断标准把人分成三六九等。而高考最终只录取20%多，其他的都是被标准淘汰的。

当年据说是有80%的学生或家长都认为数学应该降低难度，所以班主任就笑了，说这些孩子其实本来就是被淘汰的。甭说降低难度了，彻底不学都无所谓，大学本来也没想要他们。

现在的英语其实也是差不多的情况，争论是否退出高考其实无所谓，不学就不学了，反正这批孩子本来也是被淘汰的。他们在以后的工作生活中也用不着，那从现在起节省些教育资源对各方都合适。

英语和数学都有个相同的特点，就是牛叉的是真牛叉，不行的是真不行。一旦落后还就不好跟上，或者说不开窍的话再拔苗儿也没用。

对了，前些日子网上看了个视频，一对欧洲夫妻在中国工作，好像还是新华社的吧，反正是英语都非常的牛，学历也高。但就是在这种父母的教育之下，孩子的英语成绩28分。很多网友都不理解，说这么好的语言环境难道都学不好母语吗？

这怎么说呢，日常交流和考试不是一回事儿。中国人几千年来都说汉语，但耽误很多学渣的语文不及格了吗？

英语也是一样，看上去就是门语言而已，但真要学习下去也非常的不容易，既要天分也靠努力。我有个同学就是英语天才，现在在美国教文学呢，相当于美国人来咱们的大学中文系任教吧。

在我看来，天才真的是不用怎么教的，自学的程度更高，因为他们只要领进门，那很快就能超过老师的水平。这就是孔夫子说的：生而知之者，上也。

但孔夫子还说了：学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

天生资质普通还不学的，那就保持向下吧，学了也白费蜡。当然这些孩子自己不学没问题，给其他孩子减少竞争也很高尚。但千万别幻想拉着别人家孩子一块儿不学，这就不单纯的是蠢了，而是坏……

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