学生发型有固定的标准，要求前不过眉后不过肩，男生一律清爽的短发，女生长发扎马尾短发也要干净利落。学校的要求一成不变，但这并不影响学生的审美进化。

美育教育也是素质教育的重要环节，通过美学教育让学生学会感受美，正确鉴赏美，甚至有创造美的能力，这也会直接体现在学生的形象上。平时要求学生穿校服上学，就是避免学生在穿着打扮上花费太多心思，也容易产生攀比问题，学生能够发挥的空间，只剩下发型了。

每个时代都有自己的审美！班主任发现，90后有高马尾10后有鲶鱼须

提起学生的发型变化趋势，老师是最有发言权的。北京一位中学班主任，在网上吐槽学生的“鲶鱼须”刘海，好像是全国统一的。不知道的还以为官方修改了学生发型的统一标准，到底是怎么做到如此一致的。

这不是第一次有老师吐槽学生的鲶鱼须刘海，此前就有多位教师发现了这个问题，不光有鲶鱼须，后面的高马尾也换成了低马尾。看上去总有一种慵懒的感觉，像没睡醒似的，远没有高马尾更有精气神。

有老师发现，不能单纯的指责10后学生的鲶鱼须，毕竟每个时代都有自己的审美。90后上学时流行高马尾，那时虽然没有鲶鱼须刘海，但是有厚重的齐刘海，感觉足有半个头的发量。00后更像是一个过渡阶段，也是学生普遍从高马尾到低马尾的分水岭，10后将其发扬光大。

一开始有老师吐槽学生鲶鱼须发型时，直呼无法接受，既不美观又不方便。有的学生的鲶鱼须太“粗”，几乎把脸都盖住了，老师都看不清学生的眼睛，上课都不知道有没有溜号。真是不理解，这样的发型为啥如此受学生青睐。

老师和家长都想开了：不理解但尊重

一开始也有老师和家长阻止学生留这样的发型，认为这不是好学生该有的样子。有的学生干脆自己动手剪刘海，家长也无可奈何，毕竟青春期学生的叛逆情绪，越干涉可能越抵触。时间长了，老师和家长对此已经麻木了，只要不影响学习，什么发型都无所谓了。

学生对此给出的解释是高马尾跑步来回摆动，容易打到别人和自己，而且扎高马尾比较麻烦，不如低马尾更方便快捷。更主要的是高马尾会让发际线后移，这让从小就扎高马尾的80后90后倍感扎心。

至于鲶鱼须刘海，学生解释说这样可以修饰脸型。毕竟这个年纪正处于身体发育的关键阶段，学业比较忙，学生没时间身材管理，青春期又爱美，只能在发型上下功夫。

鲶鱼须本质上和齐刘海没有区别，之前学生梳厚刘海的时候，老师也是不理解的，但事实证明好像并没有影响学生的健康成长，教育不能流于表面，而在于心迹。教育不是培养考试的机器，而是让学生成为更好的自己。

每一代人都有自己的审美，只要不涉及原则问题，家长也没必要过于纠结，可以不理解但要尊重。双方可以进行深入的沟通探讨，但不要一言堂，强行让学生妥协。老师也是如此，否则因为发型而打击了学生的自信心和上进心，得不偿失。

学生发型和学习成绩有关系吗？

学校老师和家长强制让学生剪短发，常用的理由是长发会影响学习。一方面打理头发需要时间，其次长头发会汲取营养，让用脑过度的学生营养不良。另一方面学生留长发就是爱美想打扮的意思，容易有早恋倾向，这也是家长最担心的。

事实上，普通的中长发根本不需要占用学生太多的时间，要是学生真的不想学习，节省下来的洗头时间也会用来做其他事情。长头发会让学生营养不良更是谬论，想早恋的学生留光头也不受影响。

学校毕竟和部队是两码事，没必要进行服从性训练。老师更应该以理服人，而不是靠着身份的权威去为难学生。只要不是奇装异服和烫染发，正常的发型学校和家长都应该给予包容。

历年高考状元里，也有不少女生留着长发，并没有影响她们考出好成绩，因此成绩和发型是两码事。若是住校洗长发不方便，可能学生自己就去改变发型了，而不是靠强制要求。

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