参加完音乐疗愈后，说说我的几点体验感受（内部分享）|乐器|架子鼓|疗愈|艺术|钢琴|音乐

内容来自：吕东和他的校长朋友们微信群（3.21分享）

作者：吕东

昨天在琴行商学院的茂名基地，欢·艺术空间，体验了一把音乐疗愈。之前是以体验者的身份，在深圳体验过几次，去到何博士那里，我是以观察者的角色进入。

同时我在现场全程倾听何欢博士的分享，并且以我的角度，帮助现场的校长问了几个关键点，今天分享给大家。

总的来说三个价值点：

一、

谁能做？

音乐疗愈必须要本专业的老师有一定教学功底才可以，如果你不是专业出身是做不了的（这里指的专业并非一定是科班，而是具备一定音乐教学基础）。

如果是非专业要去做音乐疗愈，那么你必须要有关于教学方面的合伙人，或者是直系亲属，可以信任的人。否则音乐疗愈，一旦对方学了，很容易把你架空或者单独出去做项目，对于你而言是一种伤害。只有这样自己内部先动起来，再带动外部团队动起来可以进行复制，而专业不分学科，你可以是钢琴，也可以是吉他，更可以是小提琴，古筝，架子鼓等等，关键是要有一定的视唱练耳能力。

再一个就是以体验为主的人，拥有感知力，注重体验感的人，这类人是最为合适的。像这次我们去访学，有些校长问为什么没有课程表要课程表，没有课程表不去，我直接让我们的顾问直接告诉这位校长他没有必要去了，他做不了音乐疗愈。

为啥呢？这就跟我们一直在讲的目的型家长和成长型家长一样，你是去体验疗愈的，你还想着有一个大纲“1讲什么，2讲什么，3讲什么”。真正重要的知识只有结果和体验，没有大纲，就像大学去读书，关键就是那几本书，而不是里面的课纲，关键是你所学专业里面的知识结构他有每本书组成，所以这一点其实差距很大。

当然，这个也并不能代表他不优秀，而是音乐疗愈的受众群体决定了你不能这么做，你不可能给这群音乐疗愈的目标客户群体一个“课程大纲”，告诉他们这里面会体验什么东西。那这样是把客户培养到死。音乐疗愈本身是体验结果，结果被一部分老师变成了目的，那么这个客户要求就会越来越高，但价格付的也会越来越少。

因为音乐疗愈和中高端音乐教育的客户群体是有着高度重合性的，成年人的世界只有结果没有其他，最重要的他是体验到音乐疗愈本身，而不是你给他123点介绍“这是什么，这是干嘛的”，需要解释的客户从来不是精准的客户。

二、

学习成本

1.音乐教育类型

音乐教育的类型有非常多，有西方流派，也有以我们国内的流派。而无论是中西方，底下又分多样化的乐器，同时每个乐器又分不同的品类。所以我就对何博士进行了深耕挖掘，因为她的博士研究方向是关于正常人的，而大部分的音乐治疗在全世界内都是对接非正常人的，这个就有了极大的优势。这就代表着这里的商用价值是无限大的，而国内拥有音乐治疗系统学习的博士不足200位，甚至每年国内音乐治疗出来的研究生也寥寥无几，在这方面的市场板块就成了一个非常大的弥补缺口。

2.音乐疗愈与音乐治疗

如果你想要去学习音乐治疗，比如跟医院合作，我劝你早点放弃，这一点都不切实际。音乐治疗，你最起码要准备3年以上的时间成本——因为系统的学习只有通过考研读博才能完成。这次我们学习现场就有一个考音乐治疗研究生方向的老师，但是没有考过，因为要求太高了，来找何博士带带她，攻读后面的路，毕竟音乐治疗它是医用，任何医用的门槛都是非常高的。

而音乐疗愈它是一种商用市场化的产品，是以专业的音乐治疗分支进行整改调整，制定出一系列，以心理咨询、肌肉放松、心灵放松的一种方式。所以如果要做就只能做音乐疗愈，不要去想的什么音乐治疗，那全是割韭菜。

何欢博士也给我们进行分析了现在的市场，无论是抖音也好，还是各个平台，教音乐疗愈的大部分都没有系统学习，不是音乐治疗人才，而是一定玄学属性、瑜伽属性等等并非正规军，一定要注意甄别，差距非常大。

3.学习时间

有一定基础的老师们，三个月可以到第一阶段。音乐疗愈，我们可以大致将它分为三类阶段，第1个阶段就跟我们学习音乐一样，学完以后得练用，直到熟悉。第2阶段逐步对内部开始，进行家长课堂学员分享。第3阶段再对外部开始进行项目宣传进行商业用途。

三、

落地方向

但凡想着用音乐疗愈，一开始就变现的，都是不靠谱的人。这是对于专业的极不尊重的行为，这不是一些类似于加盟就能搞定的事，这就等于你重新开始学习一门乐器。不可能因为你会钢琴，你再去学习架子鼓，短短几天时间你就可以去教学生，这是对学员的极大不负责，音乐疗愈也是一样。

音乐疗愈的落地方向，一定在3到6个月以内且只针对于内部，半年以后才可以逐步对外开放。同时音乐疗愈，它一定不能去占据课程的主导位，它一定是附加值，是助推器，不能去抢教学的主位，而是在宣传方面，营销方面，服务方面，对于周边机构形成绝对的差异化竞争。

比如何方老师他做的，我觉得是非常致命的一点，给大家看一个图片。她的4个教育主张：音乐教育，美术教育，艺术疗愈，天赋密码。

我觉得是在当下这个音乐教育市场里面，在差异化竞争里面是做得非常优秀的，这也是她加入我们原来校长学校行动计划陪跑服务结果很好的基石。

毕竟我们只能做乘法，不能做加法，我们可以帮助一个有能力有资源的校长做得更好，但不可能去帮助一个没资源一问三不知的小白去做好。

这次的音乐疗愈中现场校长伙伴们体验后，有一身轻松现场呼呼大睡的，有紧张浑身发抖的，有做完沟通时嚎啕大哭的。不得不说真是神奇，最后我们在参加完这次活动后普遍一致认为，学习音乐疗愈，最大的受益者是自己，让自己的心灵更加充实。