近日，太原市迎泽区三晋小学校一场别开生面的科学课在学校实验室上演。此次活动荣幸邀请到了迎泽区科学教研员乔伟老师莅临现场，深入课堂进行听课和评课，为教学工作带来了全面而细致的指导。
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在这堂别开生面的科学课上，教研员乔老师首先观摩了王晓丽老师为学生们精心设计的实验活动。这些活动不仅紧密围绕课程内容，更注重培养学生的动手实践能力和探究精神。学生们在课堂上积极参与，小组合作，共同完成实验任务，展现了团队协作和科学探究的卓越能力。
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课后，教研员与在场的教师们进行了深入、富有成效的交流和讨论。他对教师在课程设计和实验教学方面的创新尝试给予了高度评价，并针对课堂中的具体环节提出了宝贵的改进建议。乔老师特别强调，今后的科学教学应进一步突出学生的主体地位，营造更加轻松愉快的课堂氛围，让学生在玩中学、在学中玩，自然而然地掌握科学知识。
同时，乔老师还前瞻性地提出了建立以学生综合素养与科学实践评价体系为核心的新型评价机制。这一评价体系将全面考量学生的学习过程、增值成果和最终结果，力求更准确地反映学生的真实学习状况。此外，信息技术的综合应用也将被巧妙地融入评价体系中，旨在进一步丰富评价手段、提高评价的准确性和有效性。
此次教研活动的成功举办不仅为教师们提供了一个难得的相互学习、共同进步的机会，更为学校科学课程的深化改革和创新发展注入了强大的动力。在乔老师的悉心指导下，三晋小学的科学教学将不断取得新的突破，为学生的全面发展奠定更加坚实的基础。
（责编 张敏 通讯员 徐静 助编 祁佳乐）
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