春风化雨，邀一路繁花似锦；春色满园，赴一场经典盛宴。4月1日，培星小学六年级的同学召开了一场别开生面的《西游记》读后感交流会。

为贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》及《国家语委关于深入实施“典耀中华”主题读书行动的指导意见》精神，营造浓厚读书氛围，打造智能阅读生态，推动“书香校园”建设，培星小学积极倡导同学们进行经典名著的整本书阅读。从寒假开始，就开展了“师生共读《西游记》”活动。老师、同学们利用假期时间读原著、写感悟，并在开学初进行了读书交流，下面就一起去看看各班的读书情况吧！

六1班同学在刘老师的带领下，利用寒假时间，认真地阅读了《西游记》这部名著，开学后每个同学都撰写了自己的读书感受，并且利用午休时间全班同学进行了分享，大家各抒己见，畅所欲言，收到了良好的读书效果。

读经典名著，品百味人生。寒假期间，六2班全体学生重读经典名著《西游记》，并用自己喜欢的方式，如制作小报、撰写西游人物小传、人物卡片等形式，记录自己的阅读感受。开学后，学校利用课余时间，组织召开“读西游，话感悟”的读书分享活动，同学们热情高涨、各抒己见。瞧！他们带着自己眼中的《西游记》走来了！

《西游记》是我国古典文学百花园中的一朵怒放的奇葩，自问世以来，家喻户晓，雅俗共赏。寒假期间，六（3）班的全体同学，积极参与学校组织的“好书共赏——《西游记》”的读书活动。阅读后，同学们有的通过阅读记录卡，有的凭借思维导图，有的利用连环漫画......纷纷记录自己的感悟和理解，做到在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

《西游记》的故事我们耳熟能详，每个人心目中都对《西游记》有着自己不同的理解。从寒假开始，六4班的同学们就捧起这本名著，认真阅读、思考，并形成了自己的独特见解。开学初，每位同学都在班级中分享了自己的读书感受。比如，刘祉元认为“人生之路与西游一样，遍布荆棘，坎坷泥泞不可计数”；朱梓晗联系了袁隆平爷爷的故事表达真实感受；赵锦彤同学选取了唐僧和孙悟空两名典型人物，感叹了坚持的可贵。

“最是书香能致远”六5班有一群热爱读书的“小书迷”，在寒假中再次品读经典《西游记》，并结合自己的兴趣完成了孙悟空的人物小传等成果。开学后，大家自由结合小组，精心准备，在班级召开了一场别开生面的“读书大会”，讲起西游故事、说起西游人物都是滔滔不绝。同学们不仅收获了阅读的快乐，更是获得了人生的启发。

现场活动

经过了各个班级的阅读交流，学校精选了十五组同学在年级的读书交流会上进行展示。他们有的落落大方，讲述清晰，表达流畅；有的滔滔不绝，谈起熟悉的故事如数家珍；有的别出心裁，从一段对话中引出主题……真是“八仙过海，各显神通”，台下的同学们听得如痴如醉，并积极参与互动，赢取了小礼品，真是一场阅读交流的盛宴！

通过这次活动，同学们不仅对于《西游记》的情节、人物、思想有了更深入的了解，还发现了自己以前没有关注到的内容，在交流的过程中学人之长、补己之短，在探讨的过程中视角更多元，思考更有深度。活动结束后，纷纷再次拿起《西游记》这本书去印证自己的新思考，去梳理自己的新想法，真是收获满满。

千百年来的中华经典，哺育了一代又一代人的文化成长;中国古代人民的“智慧结晶”，是一代又一代人的精神支撑。《西游记》读书交流会结束了，但是阅读没有止步，思考不会停留。让我们在漫漫的人生旅途中，怀一颗感恩的心，用坚强和意志去克服重重困难，取得属于我们的“真经”，实现属于我们自己的梦想！