孩子的时间和注意力都是有限的，注意力合时间用在哪里，不仅决定了他们的童年品质，还会影响他们的整个人生：
决定人生下限的能力怎么样？学业技能、社会技能都最大化了吗？因为注意力、学习力和记忆力不好，初中以后学习会不会很吃力？
有自己获取快乐的能力吗？还是只要父母不给糖，快乐就没了。
热爱生活吗？不会整天觉得无聊、没意思，老师批评几句、被心仪的女孩拒绝了，都会走极端吧。
小学阶段是孩子大脑发育的黄金期，是专注力、学习力和记忆力这些学业技能形成的重要阶段。也是孩子学习管理自己的情绪、发展社交技能的重要阶段。
但是我常常看到很多父母却把孩子捆绑在一些毫无长期价值的知识和技能的学习上，下面这几件事再别逼孩子做了。
不如留出时间让探索自己的兴趣爱好，进行学业技能的训练(专注力、学习力和记忆力都有系统的方法），以及激发他们对生活的热爱。
一、反复纠正汉字的笔画和顺序。
语言的作用是表达和交流，其实我们都知道少量的发音或拼写错误并不太影响表达和交流。很多有名的作家也有严重的读写障碍，拼写错误甚至书写都困难，但是不妨碍他们写出广受欢迎的作品。
我知道你要说学校要考呀，老师要求的呀？我可以肯定的告诉你，现有的教育体系和老师不是100%都对。老师就是份工作，而你是要对孩子的人生负责的。
脑科学和语言学的研究，早就认为语言学习的最小单位是句子，无论哪种语言，英语也好中文也好，都应该从句子开始。
字符是人类为了提升交流的效率根据语音和语义规范下来的符号。就拿汉字来说，也经历了象形文字、篆书、繁体、简体等，笔画和顺序一直在变化。我就不知道哪个脑残发明了考核孩子书写笔画、甚至顺序这样的东西，十几年前我就让我的大女儿不用理睬这些除了折磨孩子毫无意义的要求。
你也不要杠记住笔画可以更高效的认字，但凡你学习一点认知学，就知道人 类大脑最高效的是图片记忆，就是把字符当做一整张图片记忆比拆分成一笔笔笔画高效。
二、大量闪卡、背三字经、背古诗等
这些利用机械记忆（也叫工作记忆）原理的记忆，都能快速出结果：我家的孩子四岁就会背唐诗三百首了！
但是你知道吗？过度开发机械记忆会抑制意义记忆的发展，而意义记忆却是长期的，它构成了我们长期的知识库，支持我们的思维、决策和交流。
机械记忆是短时记忆，其特点是快速、容量大的特点，但是每次只能记住5-9个单位信息。但是这些记忆是临时存储，记得快也忘得快。这也是孩子为啥晚上背完乘法口诀，第二天就忘得一干二净了。
闪卡、子母卡、三字经、古诗词等，只要孩子没有理解，只靠反复诵读和练习，都是机械记忆。任何语言、数学等的学习，最难的是理解和应用，而不是机械记忆。所以你花了一两万给孩子的报的闪卡课、识字课，当时会觉得孩子学得很快，但是过一段时间就跟没学过一样。
三、死记硬背算数口诀
看到别人家的两岁可以数到100，三岁会背乘法口诀，你是不是特别羡慕？其实除了极个别的孩子真的极具数学天赋外，这样的学习结果基本是靠死记硬背达到的。这样学数学，真的会坑了孩子。
算数是数学学习的重要基础，但是算数的学习应以理解为基本。数数也好、计算也好，都应该建立在孩子对数量、计算原理、数字符号和计算符号的理解上。利用机械记忆的学习都是没有意义的，不仅浪费时间，还会阻碍孩子对数量和计算的理解和应用。
不要嘲笑美国人算数差，他们只是计算速度慢，但是美国的小学数学教育中，数感和计算的教育，是比较科学和有效的。关于数学启蒙的误区和正确做法，我将在”学习障碍家长群”里和大家分享。
那算数口诀就没用了吗？当然不是，等孩子已经理解了数量、计算原理和计算符号后，算数口诀是能够提升计算的效率的，数据处理速度在整个数学的学习中也是很重要的。
四、上课记逐字笔记
我在网上看到有些妈妈炫耀自己的孩子的笔记做得特别认真，真是老师讲的每一句都记下来了，每节课都是密密麻麻几页，还有很多家长在下面夸赞、羡慕。其实这种逐字笔记真是浪费时间还没啥用，甚至还影响孩子上课的理解、吸收和思考。
我在学习方法的课程里和大家分享过高效的笔记方法，如康奈尔笔记、思维导图等。
笔记的作用是什么？不是证明孩子一字不落的听课了，也不是记录老师上课都讲了啥，而是通过笔记提炼课程要点、发现自己学习的难点，是高效复习的工具。
这些低效甚至无效的学习，不要再占用孩子有限的专注力和精力了。
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