学校是教书育人的地方，一位好校长，才会带出一支好的的教师团队，办出一所好学校，这句话相信不会有人质疑。校长是学校的法人，主持学校的全面工作，其个人的道德品质、业务能力非常重要。业务能力不强，尚不能对学校构成什么大的损害，如果道德品质有问题，个人有不良习气，加上监督不到位，很容易出问题。
据澎湃新闻报道，四川甘孜州理塘县某乡小学原校长冲仁则被查，交代自2019年开始打打牌，一晚输赢七八万，共挪用学校账户公用经费、保教费、生活费等共计210余万元，被开除公职，判处有期徒刑6年4个月。
冲仁则20年前就有嗜好打牌的前科，当时输掉100万，靠办停薪留职，四处打工还清。此后，冲仁责痛定思痛，下决心洗心革面重新做人，在觉吾乡小学3年任教时间里成绩突出，后被任命为校长。
冲仁则干了5年的校长，也取得不少成绩，在成绩和吹捧面前，慢慢放松了警惕，不良习气抬头，继续打牌，从小赌到打大牌，甚至打牌一晚输赢七八万，个人工资不能承受，于是趁会计休产假的机会，把学校账户K宝拿来自己保管，套取挪用了学校巨额公款。
校长如果失去了权力制衡，缺乏有效的监督，很容易导致财务制度形同虚设，使得校长能够轻易地挪用公款。如果此时校长道德品质有问题，个人有不良习气，就极容易出问题。
在教育管理体系中，权力的制衡与监督是至关重要的。校长作为学校的最高管理者，其权力必须受到有效的制约和监督，以确保学校的正常运转，保证公共资金的合规使用。然而，在冲仁则案例中，由于内部监督机制的缺失，他得以长时间、大额地挪用公款，而无人察觉。
因此，为了防止类似事件的再次发生，教育管理部门必须加强对学校校长的权力制衡和监督。
按说，原来的学校有监督和约束机制，比如，基层党组织，教代会，但是，在五年前，校长就是法人，是学校最高管理者，权力没有受到任何制衡，导致内部监督机制形同虚设。
如今，绝大多数学校实施党组织领导下的校长负责制，旨在加强党对学校的领导，同时发挥校长的行政执行作用。这一制度设计，明确了党组织负责办学方向、学校干部和思政工作等的管理，确保校长在行使法人权力的过程中受到监督。在这种制度下，校长的权力得到制衡和监督，学校的财务制度就可以得以有效执行，资金的合规使用和安全性得到保障。
此外，党组织领导下的民主监督制度也得以加强，任何教职工都有权对违规行为进行举报和投诉。这种全员参与、共同监督的氛围有助于减少违规行为的发生。
总之，为了防止类似冲仁则事件的再次发生，教育管理部门和学校必须共同努力，加强校长权力的制衡和监督，确保学校的正常运转，保证教育资金的安全。落实党组织领导下的校长负责制，充分发挥党组织在学校管理中的作用，提高学校的治理水平。这样我们才能为学校营造一个风清气正、和谐稳定的教育环境，为学生提供更好的教育服务。
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