观察手记：哪12种文本错误，让评委难以忍受？（三）|偏旁部首|写法|简化字|繁体字|观察手记|该字

观察手记：哪12种文本错误，让评委难以忍受？（三）

□作者：冯华（二马头陀）

（作者简介：中国书法家协会会员，中国文艺评论家协会会员，河南省书法家协会理事，河南省书协学术委员会秘书长、河南省直书法家协会副主席，河南电视台主任编辑，书法秘笈主编）

本文很长，我依旧赌你看不完。

如果最后你真地看完了三期，我得想想我能输给你点什么。

书接上回。

六、偏旁部首乱加减，形近混淆写白字

汉字是很严谨的文字体系，偏旁部首多一画或少一画，都可能会变成别的字。如果说在行草书中多画少画有时还可以蒙混过去，那在正体书中则务必要注意，因为白纸黑字，无所遁形。

1.对偏旁部首随手多写一笔或少写一笔，从而导致出现错别字

务字，繁体作“務”，左旁应为“矛”，不应作“予”。

此作右起第二行的“豫”字，左边偏旁应为“予”，误写为“矛”。

以上两者，两者如果互相移位加减，就都写对了。

老天总是让世界保持能量守恒。

左起第二行“入缵大统”，“统”字右边随手多写了一竖，“充”变成了“㐬”，就成了错别字。

2.对容易混淆的形近字未能清楚区分，从而导致写了错别字

此作抄录的是司空图《二十四诗品》。其中，第一张图左起第三行“泠然希音”，“泠”误写为“冷”。第二张图左起第三行“如月之曙”，日字旁误写为目字旁。

如果这是行草书，在有连带的情况下，也不是不能过得去。但此作写的是端楷，应当笔笔交代清楚，不可粗枝大叶，马虎潦草。书写中，对形近字必须高度敏感，失之毫厘，谬以千里。

作者抄录的此段文字出自《小窗幽记》，系转引自陶渊明《与子俨等疏》：“亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”其中，“暂时”的“暂”，误写为“天堑”之“堑”，偏旁“日”误写作“土”导致出现错别字。

此作中的“陶冶”，误写为陶“治”，这个词应该是小学老师就反复强调过的，写成这个“陶治”，看到这里让人想死的心都有，真是没治了。

七、篆法、草法不严谨，规范符号出错误

篆书、草书的符号具有规定性，这种规定性，是一种约定俗称的规则，你不按照规范写，别人不认识、不认可，很容易被判为错字。

1.篆法错误或不规范

这个“暑”字，上面偏旁是个“日”字，此处作者上面写的是篆书的“甘”字。这一点，写篆书的都应该懂才对。

篆法必须严谨。作为大字作品，有这一个字，足以让这件作品挂掉了。

2.草法错误或不准确

此作写抄录苏轼《望江南》：“……休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”

“故”字，右侧反文写错了，整体草法不准确。

请记住王羲之老师的标准示范。

此作抄录苏轼《定风波》：“……料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”

“微”草法不准确，右侧的反文旁，草书中不应是分开的三个点，而应是一个连笔的折线。这点和上一个字“故”有点像。

看下王羲之老师的示范：

也许这种写法在古代某个书家那里也出现过，但这绝不是规范的草法。作为大字草书来说，如果有一个字的草法存疑，即便有少数评委包容，后面还有其他评委以及审读在盯着，作品是很难走到最后的。投稿作品这样冒险也是完全没有必要的。

八、以简化字代替繁体字，或随手生造繁体字

1.不知该字有繁体，导致以简代繁而出现错误

左起第三行下“审”字，繁体正体字应为“審”。

左起第三行下“彻”，繁体正体字应为“徹”。

2.受简化字潜意识影响，在书写中态度马虎造成的字形错误

左起第三行，“盗窃”的“窃”字有问题。

如果想写作简化字“窃”，那么该字下部是“切”不是“功”；如果想写作繁体字，那么应作“竊”。无论繁简，均实在找不出为他开脱的理由。

3.知道该字有繁体字，但却将两个繁体写法杂糅在一起造成的错误

左起第二行，“纸”字误写。“纸”的繁体字或异体字有两个写法，分别是“紙”和“帋”，这里作者既想写“紙”，又想写“帋”，写着写着就将“紙”和“帋”杂糅为一字。

实际上，如果这样写的话，绞丝旁和巾字旁作为形旁是重复的了。退一步讲，即使碑别字或古人中偶有这种写法，在投展中也不应随便使用。

九、食古不化导致的偏嗜之误

这方面，最容易造成误导的是由于碑帖漫漶或刻工错误造成的“碑别字”，有些作者不加选择地盲目照搬，造成了很多不必要的问题。

此作左起第三行“圣主”的“聖”字，字形不规范，缺胳膊少腿。

或许碑别字中有这种写法，但毕竟是别字，不足取法。也或许是原帖损毁，导致部分点画缺失，形成了此种乖戾的字形。

不管什么原因造成的，这里首先有一个既要学古又不能“食古不化”的问题。

取法古代碑帖并非就是不加选择地照搬，我们应当做到的是“学古不泥古”。临帖时可以这样临，但投稿绝对没必要这样写。创作还是要写规范字，不能“食古不化”。盲目照搬，吃亏的还是自己。

此作写的是杜甫名篇《观公孙大娘弟子舞剑器行》。右起第二行“问答”的“答”字，字形乖僻。

个人不主张使用这种字形，因为评委淘汰你的时候，你是不在场且没有辩解机会的。

十、不读书、不读原文、不通文意导致的不应有错误

1.没有认真读懂原文字词导致的错误

此作抄录的是杜甫名篇《丹青引赠曹将军霸》：“至尊含笑催赐金，圉人太仆皆惆怅。”左起第二行“圉人”误写为“围人”，闹了笑话。

圉人：《周礼》官名，掌管养马放牧等事，亦以泛称养马的人。

写作品前读一下原文，弄清字词意思，当不致于犯此低级错误。

2.对古代文体格式和书仪不了解而导致的错误

此作抄录的是曹植名作《洛神赋》。古人的赋，正文是骈体，有时前面会有小序，此时会在篇名下注两个小字“有序”。但“有序”不是篇名，只是篇名下的小字说明。这位作者很老实，落款全部抄过来，写的是“录魏曹植《洛神赋有序》，时在……”尴尬的是，他这篇作品抄的只是正文，没有抄原赋前面的小序。这也是现在流行的“天天抄书、从不读书”导致的投展悲剧之一。

如果把自己抄的这篇文章，认真读一下，弄懂每个字、每个词的涵义，应该也不至于此。

这个要求，不难吧？

十一、文本啰嗦、重复题跋、叠床架屋导致的“过度制作”问题

此作，正文隶书尚有可观之处。但作品形式啰嗦，左一块题跋，右一块题跋，搞得跟到处打补丁一样。

这是妥妥的“过度制作”，拿下没商量。

十二、最容易被忽视的“割裂文本”现象

此作抄录的是《文心雕龙》史传篇，大家注意看收尾处。《文心雕龙》史传篇的原文，分几个段落，此处抄的第一段是“开辟草昧，岁纪绵邈……盖录而弗叙，故即简而为名也。”按说写到这里，意思很完整，落个款，作品就可以完成了。因为到这里为止，这一段无论从句式上、还是意思上都已经结束了。但作者却又抄了下一段，下段开头第一句话是“汉灭赢、项，武功积年；陆贾稽古，作《楚汉春秋》……”作者只抄了下段开头一句的上半句“汉灭赢、项，武功积年”，突然结束了，让人有一种喝了半口水被呛回去的感觉。

这就是一种比较典型的“割裂文本”现象，不少人可能没有太在意过。我们在抄录古人文章时，应注意保持意思的完整性，结束在合适的地方，尤其是上下相对的句子，不能只抄上半句，不抄下半句，搞成文本上的“烂尾工程”。

此外，还有的作者随意断句，为了形式留白需要，或是模仿古代手札形式，但是断开的不合理，在不该断开的地方随意断开，不该出现平阙的地方出现平阙，导致因形式割裂内容。

有的作品，正文结束时文本没有写完（有时甚至一句话都没写完），又故意把剩下的内容挪到上方标题旁的小楷题跋里，东一榔头西一棒槌，文本割裂严重。

这种错误多数人不太注意，也不当回事。以前的展览里，这方面有时也没有执行很严格的要求，导致入展作品中这类问题不少，许多作者跟风有样学样，为了形式上的需求而去随意割裂文本。但随着如今展览越来越严格，以后在评审和审读时，再出现这种情况肯定是要吃亏的，而且每每吃亏还不自知。

要治此病，最重要的还是要多读书，多理解文意，防止对文本进行粗暴处理。形式不是不可以讲究，但是要做到形式安排和内容分布相得益彰，自然合理。

展览评审中，其实还发现有大量其他的问题，千奇百怪，有些错误让你想都想不到。限于篇幅我们不在这里赘述了。

上述这12方面的问题，是我认为比较突出、普遍存在的典型问题。虽说这些问题都是老生常谈，却又在当前各类展览来稿中大量存在，天天在讲天天在犯，有些还愈演愈烈。为了书法的尊严和书法人的尊严，我们必须团结起来，高度重视，为减少投稿中的文字文本错误而努力奋斗。

哦，对了，你问我为什么知道评委对这些错误难以忍受？

因为我多次在现场见到过评委捶胸顿足、无比惋惜、又不得不痛下杀手的样子。如果你也看到，你一定和我一样认真起来了。

我写作本文的目的，就是希望那些没见过评审现场状况的朋友，也能从中吸取经验教训，大家一起认真起来。

毕竟，大家好才是真的好。

（最后说明：能够认真看完三期全文内容的，绝对是志同道合的好同志，欢迎留言，我将为你手动点赞，并将从中选取一位朋友，寄奉奖品一份。）