草木初萌，春暖花开，关注心理健康正当时。4月2日，云霄竹塔学校组织七年级师生开展心理辅导和危机干预活动，积极营造充满活力与正能量的校园环境，为未成年人身心健康成长保驾护航。
心理危机干预的本质是创造有人性温度的氛围，让心理走入困境的学生在这种氛围感受到温暖和安全，从而有能力找回自愈的力量。一次触动心灵的对话、一个温暖的眼神、一声亲切的关心、一份真挚的关注，都可以传递给他们温度与爱。
为确保能够及时、高效地应对和处理可能发生的学生突发心理危机事件，保证广大同学的正常生活学习秩序和生命安全，尽最大可能避免和降低心理突发事件造成的损害，化危机为转机。云霄县彩虹公益联合会会长、彩虹社会工作服务中心社工师应邀为竹塔学校七年级师生带来心理预警和危机干预系列讲座，通过专业心理培训，实现校园全面防护。
应急有方，保驾护航。系列讲座通过心理危机重要概念的界定、校园危机事件的主要类型、面临危机时的反应、心理危机干预6步法、“不应该说的”及“应该说的”具体表达内容、伤害性事件风险评估、有发生伤害性事件风险时的应急处置流程、心理危机预防的意义、构建校园心理危机预警系统等多角度，针对心理危机干预提出具有针对性、指导性和操作性的解决方案，提升学校班子成员、班主任教师和七年级师生应对突发事件的心理预防、预警和干预能力。加强心理危机干预队伍建设，完善重点关注学生人群的服务机制，提高师生心理健康知识水平，做到对心理危机事件提早预防、及时疏导、有效干预、有效处置，让全校中小学生在爱的关怀下健康成长。
积极干预预防，呵护阳光成长。学校心理健康教育的目标是使学生学会学习和生活，正确认识自我，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生及时给予必要的辅导和干预。
呕心沥血护花朵、化雨东风育学生，竹塔学校重视学生身心健康，定期开展心理健康教育，通过心理课程、心理讲座、心理沙龙、心理互动、团队辅导、一对一沟通等多种形式，帮助学生和家长排忧解难。将心理辅导工作常态化，多种预约渠道，安排专职教师值班，定期开放心理辅导室，专业心理辅导，持续追踪回访，筑牢心理安全防线。同时，鼓励师生之间加强交流，相互支持，共同成长。
“近年来，心理健康教育问题成为全社会普遍面临的难题，且呈现‘低龄化’发展趋势，学生心理健康问题尤为凸显，已成为时代呼唤和全社会的共识。”竹塔学校校长方灿龙表示。“下一步，学校将继续关注学生的心理健康，开展扎实有效、丰富多彩的心理健康教育活动，做学生心灵的摆渡人，做孩子成长的守护者，从“心”出发，拥抱阳光，倾“心”守护，共育未来！”
（通讯员：林敏 供图：方晓君、竹塔学校）
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