我出生于河南省南阳市方城县一个普普通通的农村家庭，受父亲的影响，从小立志做传道、授业、解惑的人民教师。99年，我如愿踏入了唐河第三师范学校的大门，实现了自己的梦寐以求的教师梦！从教这些年来，凭着对教育事业的热爱，一群群和我一样执着的乡村教师，用坚实的双脚踏出了一条“知行”之路：一块黑板、两寸粉笔、三尺讲台、四季风霜…在这条平凡的路上，我始终坚守着。

用爱心呵护学生成长，用细心扣好学生人生的扣子

鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师有了爱才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，更重要的是把爱传递出去。只有让学生感受到，才能与之产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里感受到。

教育是一场爱的坚持，一场温柔的修行，一种不变的情怀。对于一个教师而言，一个学生是百分之一千分之一，甚至是万分之一，但对于一个家庭而言却是百分之百的期待，它承载着整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春天去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就掌握在我们手中，我相信爱会让他们从此与众不同。

记得我教五年级语文的时候，班上的邢昊同学十分聪明，但很有个性。上课时爱做些小动作、说闲话，第一次提醒他的时候还装模作样地收敛一些，但坚持不了几分钟。第二次提醒他的时候，他觉得我是故意找他茬，开始有些不耐烦了。等到第三次，我让他站到后面的时候，他竟然嘟囔了我一句，我一听就火了，什么态度，于是我大声训斥他两句，他竟然还顶嘴了，班里顿时鸦雀无声，我忍着心中的怒火把他晾到一边，坚持把课上完。下课后，我立即把他叫了过来，他一听我要见他家长，立马央求说他错了，他不是故意的等等。最终他写了道歉信，当着全班同学的面公开跟我承认错误，看他认错态度还行，我就再给他一次机会，如果再犯，绝不姑息。其实这个男孩本质并不坏，就是自制能力差。但是经过此事，我便不再搭理他，准备晾他一段时间。后来的课上，再面对我的时候，他似乎有些躲闪和不自在，其实我和他都心如明镜。再后来，有一次上课，我打开多媒体时，一扇黑板怎么也推不开了，他见状立马上来说，老师，我来吧，说完就成功的推开了那扇黑板。随即我当着全班同学的面表扬了他。“同学们，你们看，一个微小的举动里，藏着一个人的修养。 邢昊同学的懂事，让我欣慰和感动。”说完，班里立刻响起了掌声，我看到他脸上露出了开心的笑容。

是呀，谁受到表扬和夸奖都会开心的，何况是学生。这次的表扬是我对他冰释前嫌的宽容，更是鼓励。在以后的课堂中，我发现他表现越来越好了，状态也越来越自信了。

经历过此事后，我深刻体会到孩子毕竟只是孩子，作为老师，我们不能和他们一样耍小孩子脾气，要用宽容点燃学生的自信心，让他成为他想成为的样子十分重要。

家校共振，用真心引领学生成长

注重学生个性发展，挤时间、找机会进行家访，主动与学生家长沟通交流，共同发掘学生的个性特长，支持、鼓励、呵护学生的兴趣爱好。2015年我担任四年级班主任，学生王蕾没有按时返校，打电话联系家长，说“她不想上学了”，原本阳光、开朗、上进、成绩不错的她，怎么会突然辍学?为弄清原因，保证“一个都不能少”,我立刻骑上电动车到她家。当知道孩子是因为不忍心父母种地的辛苦，为分担家务，支持弟弟妹妹上学才做出的无奈抉择，我就耐心地开导她:“你是老大，你应该给弟弟妹妹们做一个榜样，你看到了父母在地里干活的辛苦,你应该努力学习考上大学,将来找到更好的工作,给父母带来荣耀,也给弟弟妹妹做榜样……”，同时做通她父母工作，继续支持孩子读书，经过多次家访、谈心谈话,王蕾同学又回到了教室，最后顺利考上中、重点初中,有了她的榜样作用，弟弟也步入军校。后来遇到她父母时总是讲:“若不是你的一次次家访、谈心，我的孩子们哪有现在的成就，谢谢你!”此时此刻，我是如此的幸福。

回首走过的教育岁月，尽管我没有做出轰轰烈烈的举动，也没有什么可歌可泣的事迹。但是，在细碎如涓涓流水的日子中，我努力地让每一天都有生机，让孩子们每一天都有进步和收获，因为这里有我的希冀，有我的幸福，更有我的未来。

习书记曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名乡村教师，我愿用自己毕生的爱去温暖每一个孩子的心。

（方城县四里店镇第四中心小学 郭金玲）