2024年4月8日-12日,由中国儿童中心主办，《中国校外教育》杂志社有限公司、广东省妇女儿童活动中心共同承办的“美育赋能 筑梦未来”美术骨干教师素养提升研修活动在广州举办。来自全国多省、市、自治区的领导、教师汇聚在一起，共同研讨、交流学习、共话发展！

本期研修以“新技术赋能儿童美育创新发展”为主题，以“大美育观”为引领，结合新技术、新思维，整合地方文化资源，助力乡村振兴，开发特色美育课程，策划优质教育活动项目。

本期研修邀请了中国美术学院、广州美术学院、深圳市奇域博物馆等高校、校外教育专家老师，遴选优秀课程案例与研究，设置五大创新专题，八个专题报告与案例，落实美育核心素养，探索新时代儿童美育发展新格局、新视角，在政策理论、实践操作、案例展示、情境学习等方面提供较为系统的学习内容。

在开班仪式上，中国儿童中心党委委员、师资培训部部长潘振凯指出，美育是立德树人的重要内容，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要工作，中心举办2024美育骨干教师专业研修，促进新时代新征程儿童事业高质量发展。

广东省妇女儿童活动中心副主任严建峰在致辞中表示，省妇儿中心愿与大家一道，充分发挥自身平台的示范引领作用，推动家庭、学校和社会协同发力，不断丰富、创新育人资源和育人方式，让每一位孩子都能与艺术相伴，以美育浸润人生。

专题论坛一：重塑理念——共话儿童美育发展新格局

中国美术美术学院社会美育学院竺照轩院长在《AI时代的社会美育》的专题报告中指出，人工智能的迅猛发展给美育带来审美经验的颠覆性冲击，推进了美育理论的与时俱进。AI时代，美育将发挥更为重要的作用。

中国儿童中心儿童电影教育项目负责人凌蓝老师，分享了《思维与创造的游戏——<从绘本到电影>儿童电影教育项目解读》教学案例。该课程是中国儿童中心兴趣培养部“大国少年”核心素养系列课程之一，是一门培养孩子重要品格和影视特长能力的校外影视教育课程。它巧妙地将绘本与电影这两种不同的艺术形式结合起来，为儿童的多维度培养，提供了有效载体。

专题论坛二：博物大千——共研校外教育场景新沃土

广州美术学院美术教育学院院长助理黄露老师，在《地图——儿童美育及其课程设计的底层逻辑思考》报告中，黄老师从五大知识类型的视角与我们深入探寻儿童美术学习的元知识与方法论，同时建构模型，展开教学与评价实验。揭开儿童美育与美术教育的底层逻辑关系。

深圳市奇域博物馆发展服务中心朱淑桢秘书长，通过深圳的教学案例为大家讲述了《美，是与生俱来的——在博物馆寻找审美的根源》，朱秘书长指出忙碌的现代生活，让我们渐渐失去了对美的判断力，但一大批博物馆人却从未停止过对美的追求，他们不断的通过研究文化的脉络，带我们穿越时空回归审美的根源。

专题三:互鉴成果——共创活动、展览策划新阵地

百造学堂创始人，全球知识雷锋学术负责人连晓刚老师，向大家展示了《基于教育空间场景和“空间语言”的课程设计——以“100x100 儿童知识博物馆”等工作为例》。连老师分享了他们在光山的开展的“100×100儿童知识博物馆”，以及系列围绕空间语言的教育案例。

原广州市儿童活动中心书记兼主任，现任广东省妇女儿童活动中心发展促进会名誉会长古方

原广州市儿童活动中心书记兼主任，现任广东省妇女儿童活动中心发展促进会名誉会长古方，为大家阐释了《在新课标框架中开展儿童美育活动——人工智能时代儿童美术教育新认知》。古会长分析了在人工智能环境中校外美术教师如何做到“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”、“怎么教”的具体指导。

专题四:拓宽边界——共谋美育人才培养新动能

广州美术学院跨媒体艺术学院科技艺术专业和跨学科艺术实验室副教授邓碧文

广州美术学院跨媒体艺术学院科技艺术专业和跨学科艺术实验室的邓碧文副教授，此次讲座的题目是《少儿科技艺术教育》，他提到科技艺术是具有广泛社会需求和巨大创新能力的艺术、科技交叉学科。科技艺术少儿美育对下一代的全面发展和创新能力提升有极为重要的意义。

佛山市青少年文化宫专职美术教师，佛山市青年美术家协会会员于蕊

佛山市青少年文化宫专职美术教师，佛山市青年美术家协会会员，RONG原创图画书工作室主持人于蕊老师，她向大家展示了《“新读图时代”的儿童文创范式——<玉兔带你探游不一样的佛山>原创数字绘本解读》。于蕊老师讲述了他们美术部团队的师生是如何通过创作图画书及微电影方式进行展示与交流的。同时还介绍了他们的RONG原创图画书工作室的课程开展情况。

专题五:实地研修——共探特色美育研学新生态

4月11日，参训学员前往广东省博物馆、广州艺术博物院（广州美术馆）、广东省首批家教家风实践基地——广州市番禺区沙湾古镇进行实地研修，通过创新教学样态，设计主题鲜明、形式多样的美育研学教育活动，充分发挥实践教育基地的教育作用，推动资源共享和区域合作。

本期研修为大家提供了既站位高远又接地气、既具有前沿性、学术性又具有实操性的研修课程。有针对性地聚焦校内外美术教育发展的新方向、新内涵、新方法、新成果，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，提升美术师资专业素养和美术课程教育教学质量。

研修通过多元教育力量之间的交流，更新教育理念、拓宽专业视野、探讨实践途径、加强育人实效，共建儿童美育的资源融通，以美育促进五育融合,共享、共促未成年人素质教育的新发展！为每个儿童的幸福人生奠基,让儿童拥有更加完整的教育、更加美好的未来！