为推动思维型理论指导下的课程群建设，提高教师单元教学设计的能力，2024年4月2日回龙观育新学校特邀李霞博士参加思维型教学理论下单元教学设计研讨会，参加此次活动的有王慧副校长、李雪莹主任、陈宇主任、惠红民主任、初高中教研组长和思维型教学项目核心组成员。
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王慧校长指明本次研讨会主要是邀请李霞博士对回龙观育新学校单元整体教学设计模板建构进行指导，引领教师紧跟大单元教学设计的步伐，提升专业技能，更好地助力学生发展。
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项目组的老师们结合3月份的专题学习，提出单元整体教学设计中遇到的难点及困惑，例如大单元教学下如何有效评价学生活动的完成度、模板中的核心概念进阶图表在实操中存在技术难题、如何精准确定大单元下各课时所对应的思维原理等。
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李博士与教师进行研讨交流，指出对学生的学习效果评估应紧密贴合教学目标，在单元教学中设计适切、精准、详细的教学目标十分重要。针对思维型教学原理，李博士指出要深挖学习内容背后的思维原理，与学生的思维水平有机结合起来，有效搭建学生学习的台阶。
李雪莹主任结合学校实际情况，突出该校思维型教学的特点，对单元教学设计模板进行了修改，并和专家、项目组成员一起商讨，明晰了单元教学设计模板的整体脉络，确定了各部分中的内容及呈现方式。李博士根据不同学科的特点给出了相关的调整建议，帮助各学科教师从本学科视角梳理教学逻辑，从横向、纵向构建起单元核心概念和主题的脉络，更好地进行单元教学的设计。
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项目组还对课时教案进行了改进，将551思维课堂中的创境启思、自探静思、合作辨思、训练反思、回归拓思五大教学范式有机融入，突出设计中所依据的思维型教学原理。
本次研讨活动为教师们后续大单元教学设计应用提供了有力支持，同时也为学校551思维型课堂注入了新的活力。
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