男孩“开窍晚”，家长不必过于担心！脑科学告诉你男孩成长的秘密|开窍|心理学|情绪管理|教育|男孩|脑科学

有很多家长担心自己家的男孩跟女孩子竞争的过程中会败下阵来，甚至有些家长担心，“开窍晚”的男孩是否更容易过早退出学业竞争？

针对这个问题，脑科学研究提供了有力的证据。通过核磁共振成像技术，科学家们发现男孩的屏胝体比女孩小，而屏胝体是负责左右脑之间联系的重要部位。这表明，当一个信息进入女孩的大脑，神经电信号将把这个信息同时传递给大脑的左右两侧，经过整个大脑的协同工作，女孩往往能够全面、立体地分析信息并得出结果。然而，当同样的信息进入男孩的大脑，神经电信号只能带着它在单侧大脑游历，因为每次要去另一侧的时候都会被告知“此路不通”!因此，男孩看问题往往更加“—根筋”，不知道变通。

这一发现对于理解男孩和女孩在学习过程中的差异具有重要意义。例如，男孩在阅读、演讲、计算、逻辑思维等需要两侧大脑共同参与思考的复杂工作方面往往落后于女孩，直到14-16岁的青春期才会开始全面赶超。与此同时，男孩的脑干中有更多的脊髓液，血液中的多巴胺含量和睾丸素含量也比女孩更多，这使他们精力更旺盛，体力也更加出色，在大动作的发育中远超女孩。但也更容易情绪化、难以长时间地集中注意力。

针对这一现象，脑科学界的专家们提出了一些切实可行的建议。例如，心理学家理查德·布卢门菲尔德（Richard Blumenthal）认为，男孩和女孩在学习方式上存在差异，男孩更容易通过动手实践来学习和理解新知识。因此，他建议教育者提供更多的实践活动，让男孩在学习过程中有更多的机会动手操作，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

另外，教育心理学家苏珊·恩尼斯（Susan Ennis）也指出，男孩和女孩在学习过程中的优势和劣势是相互关联的。她认为，教育者和家长应该鼓励男孩发挥自己的优势，同时帮助他们克服自己的劣势。例如，男孩通常在数学和科学方面表现较好，但他们在写作和阅读方面可能相对较弱。因此，她建议教育者提供更多的写作和阅读训练，以帮助男孩提高这些方面的能力。

除此之外，一些研究表明，男孩在自我调节能力和情绪管理方面也可能相对较弱。因此，教育者和家长应该注重培养男孩的自我调节能力和情绪管理能力。例如，教授他们如何识别和管理自己的情绪，以及如何保持专注和集中注意力等。

根据这些发现，我们可以得出以下几点结论：

1，“开窍晚”的男孩并不一定更容易过早退出学业竞争。相反，他们可能需要更多的支持和指导来帮助他们充分发挥潜力。

2，男孩和女孩在学习方式和思维上有显著的差异。教育者和家长应该认识到这些差异，并调整教学策略和方法以适应男孩的认知风格和兴趣爱好。

3，男孩和女孩在学习过程中的优势和劣势是相互关联的。教育者和家长应该鼓励他们发挥自己的优势，同时帮助他们克服自己的劣势。

4，家长和教育者应该对男孩有更多的耐心和理解。他们应该认识到，尽管男孩可能需要更多的支持和指导，但他们也有很大的潜力等待去挖掘。