严格管教与校园暴力|教育|暴力行为

校园暴力事件屡屡见诸报端，说明校园暴力已经成了一种现象，要被遏止，才能保证校园师生的安全。可是，人们似乎忽略了一个问题，就是校园管理变得日渐温和，缺少了严格管教，是不是会导致校园暴力的产生？

在古代，教育提倡“严师出高徒”。老师严格管理，学生服从老师管理，就会出现好的现象。学生会在老师管理之下，规规矩矩，认真学习，还要遵守礼教传统。虽然礼教传统并非都是对的，但有规矩总比没有规矩要强。在老师的严格管理下，学生能写一手漂亮的毛笔字，还能背诵四书五经，能写文章，能表达自己的观点和看法。反观现在的学生，写不成字的大有人在，写不成文章的也大有人在。即便有学生能写成文章，也只是就事论事，或者编造一个所谓“正能量”的故事，却不是自己亲身经历的事情，也不感动人。但是，这样的学生就是能够顺利学习，顺利毕业，却不用担心被老师规范。

西方教育思想影响了中国的教育，让很多老师不敢严格管教。毕竟，很多地方都有家长状告老师的情况，理由是老师严格管教，家长和学生都不理解，就会产生告状的情况，甚至直接发生冲突。并不是老师不能严格管教，而是要分清度的问题。要适当惩戒，而不能拳脚棍棒相加。可是，什么才是适当惩戒，度又在哪里？法律没有明文规定，地方教育局也没有明文规定，似乎一切都是潜规则，不能说，只能做。在家长们的监督和规范之下，老师不能对学生拳脚棍棒相加，当然是对的，不然会滋生校园暴力；老师不能罚站，不能罚写习字，不能罚停课等等，似乎老师只能和学生交朋友，哄着学生学习，语气严厉一些就会出问题。其实，这种思想来源于西方的教育，但中国的社会发展和西方的社会发展不一样，教育环境也不一样，只是生搬硬套，似乎表面平安无事，也给了学生和家长一定的自主权，但耽误了很多学生。

很多学生没有接受严格管教，就会肆无忌惮。人性往往是这样，就好像成长的树木，需要用刀斧砍掉旁逸斜出的枝条，才能长成参天大树。倘若任由其疯长，就会成为歪脖树，或者成为永远长不高的枝杈很多的树，也就不能成材了。当学生失去了严格管教之后，性情就会变得野蛮，甚至肆无忌惮。他们会成群结队做事，会产生自己的私密语言系统，甚至满口污言秽语，经常打架、骂人、谈恋爱，甚至要在节假日光顾KTV、洗脚城，过生日的时候会有好朋友送来女人，是不是一种变态的发展？倘若老师还是像古代老师一样严格管教，学生怎么会成为流里流气的人，怎么会产生校园暴力？

人性一旦放纵，就会产生暴力。毕竟，人性里面有征服的因素，要征服别人，征服土地和河流，却往往失去了反思自己的能力。征服固然重要，但要让别人保持生存的权利，保持独立思考的权利，而不是统治别人，如果别人不从，就要暴力征服。尤其是中小学的学生，年龄不大，人生观和价值观还没有形成，在失去了严格管教的时候，很容易出现人性的扭曲，也很容易产生暴力行为。

网络文化泛滥之后，很多青少年都沉迷网络。受到网络信息的干扰，他们表现出暴力倾向。网络信息中有好的，也有坏的，但很多青少年只是看中了坏的一面，却忽略了好的一面。而教育在人生观和世界观方面乏善可陈，也就让很多青少年投入了网络信息的怀抱，被网络不良信息俘获，刺青，吸烟，喝酒，打架，出入营业性歌厅、台球室、网吧等，甚至有的青少年还吸毒，已经病入膏肓。倘若法律赋予老师严格管教的权力，是不是会大为改观呢？

当然会了，只是法律并不立刻修改，甚至修改起来非常困难，也就让很多人只能适应了。资本注入教育之后，让教育走上了产业化道路。学校只是批量生产人才，而所谓的人才不过是考试考了高分的人而已，并不具备太多实践操作能力，更不具备太多创新能力。大多数学生成绩不是很好，成绩很好的只是凤毛麟角，却不认为是老师教育的结果，而是自己努力的结果。倘若学校纪律比较严格，老师严格管教，就不会让很多学生出现暴力行为。倘若法律设定比较严格，直接对校园暴力予以打击，就会让很多学生有所忌惮，不敢随便施以暴力了。