课后服务是素质教育的第二课堂，也是提升学校育人品质的关键环节。会宁县实验中学根据学生需求、教师特长，基于校情实际，切实发挥学校育人主阵地作用，通过开设体育、艺术、学科类22个社团，力求让学生在学校内学好、玩好、发展好，促进学生全面发展，让课后延时服务成为学生的“趣时光”。
下午四点半的会宁县实验中学校园，各社团课程和活动缤纷上演，书法社、美术社、乒乓球社、棋社、舞蹈社等多彩社团活动，不仅给孩子们提供了更便利的学习机会，而且打造了多元化的校园文化。在社团中，孩子们全心投入到自己喜爱的活动中，或思、或看、或创作，用自己的热爱和行动编制绚丽的梦想。
会宁县实验中学八年级（1）班学生黄展扬：象棋不仅是两个人之间的对弈，而是手、眼睛、头脑以及思考能力都在提升。我因为热爱象棋，所以才报了象棋社团。我希望在象棋社团里能够不断的学习，在与同学们的对弈中更上一层楼。
会宁县实验中学八年级（6）班学生王志文：学校给我们开设的社团，我感觉非常好，因为可以在学习疲劳的时候，跟朋友们一起切磋学习，一起练乒乓球，缓解学习压力。
会宁县实验中学在开足开齐国家课程的基础上，基于“学校特色、教师特长、学生特点”，最大限度优化教学资源，引领精准化社团活动开展，增强学生社团学习的选择性、积极性、主动性，让每一位学生学有所乐、学有所长。
会宁县实验中学副校长万国宁：我们设置了22个社团，有体育、声乐、器乐、书法，还有文学社团等等。学校的课后服务设置，是让学生在智力，还有兴趣爱好各方面得到一个很大的锻炼和提高。学生在初期根据他们自己的兴趣爱好，自己选择社团，让自己的兴趣爱好得到更长足的发展。
丰富多彩的社团活动，为学生开启了一扇快乐之门，极大地丰富了学生的课余生活，也使学校充满了生机与活力，提高了学生的综合素质，彰显了素质教育成果。
会宁县实验中学七年级（9）班学生 张雨萱：到初中以后，加入了足球社团，老师给我们教了很多技巧，我们足球社团的人也特别好，就算我有什么不会的地方，他们也会慢慢的教我，然后等到我学会，他们也会为我感到开心。在我们踢足球的时候，我们会一起切磋球技，然后还会聊一些足球方面的信息。
会宁县实验中学七年级（3）班学生 党晶：毕竟是国粹，我想着应该一代代传承下去，所以就选择了秦腔社团。我们最开始对秦腔是零基础的，自从老师给我们辅导了之后，我们了解了秦腔的各种唱腔， 懂得了很多秦腔知识。
丰富的课后服务内容，多彩的社团特色活动，是“双减”落地见效，教育回归本真的具体体现，不仅在切实减轻学生负担方面起到了积极的作用，也看到了学校的育人担当，真正提高了教育的温度。今后，会宁县实验中学也将通过持续深入探索“课后服务”开展的形式，充实特色课程，坚持技能加艺术特长培养，强调专业与特长相结合，能力与综合素质相融通，助力学生全面发展。
会宁县实验中学副校长万国宁：在下一步的发展过程中，设置一些符合学生课后服务发展的课程。比如说像声乐、器乐，还有硬笔书法、毛笔书法，还有体育社团，像足球社团、排球社团、篮球社团这些都与中考是相结合的，所以在这些方面的课后服务，学校会加大力度。比如还有学校的手工制作，还有steam教育社团，在AI智能发展方面，我们学校今年做出了一个方案，也得到了市、县科技部门的肯定和大力支持。
（会宁融媒记者 梁晓燕 席韵茹）
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