最是一年春好处，扬帆奋进正当时。为充分发挥融合教育集团名师工作室传、帮、带的辐射引领作用，促进融合教育集团教师队伍融合教育专业水平不断提升，培养一批扎根一线、锐意改革、全域辐射的融合教育教学骨干队伍，推进双流区融合教育集团教育名师工作室建设工作，2024年4月30月上午，成都市双流区融合教育集团名师工作室启动仪式在区资源中心举行。区教育局信息科科长袁源，区特殊教育资源中心执行主任王双亭，成都市名师工作室领衔人王玲，双流区各融合教育集团学校分管行政及资源室教师，授牌工作室领衔人及工作室成员出席本次活动，活动由双流区资源中心办公室副主任梁雪梅主持。
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双流区特殊教育资源中心执行主任王双亭宣读集团名师工作室领衔人名单并祝贺七个工作室的成立与启动，他表示，区资源中心将竭尽全力，为每一个工作室提供专业支持、人员支持、经费支持，希望各工作室齐头并进，壮大双流融合教育队伍。
袁源科长、王双亭主任一起为工作室进行授牌，此次共成立七个融合教育集团名师工作室，它们的主研方向分别是：
胥艳工作室
——融合教育学科课程调整与实施
李红梅工作室
——融合教育评价
曾敏工作室
——初中问题行为随读生支持
梁雪梅工作室
——融合教育特需学生转衔支持
李艳工作室
——资源教室课程建设与实践
蔡倩工作室
——低段随读生班级支持
温彩娟工作室
——听障随读生支持策略
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来自双流区黄龙溪学校的李红梅老师作导师代表发言。
“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”。作为一名导师，李老师期待与团队中的成员教师一同分享智慧、播撒博爱，在每一次交流与探索中去照亮每一个有需求的孩子，去推动双流区的融合教育发展。
来自双流区东升小学的叶阳老师作成员代表发言。
“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。”作为一名深耕一线的资源室教师，叶老师满怀憧憬，希望能借助工作室平台，与伙伴们一起学习融合教育新知识，探索融合教育真问题，脚踏实地地解决随班就读学生在融合教育过程中遇到的困境。
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成都市融合教育名师工作室领衔人王玲作《名师工作室建设与运作策略分享》，从发展方向、活动路径、运作策略三个方向详细介绍了如何因应区域融合学生现状与需求，凝心聚力打造高品质名师工作。
区特教校专职副书记张静作《融合教育集团名师同工作室建设与管理》分享，从工作室组建及人员遴选、制度管理、经费保障、评价方式、考核结果运用等方面为各工作室建设与运作整体谋划提供支持。
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区教育局袁源科长指出各工作室一定要结合主研方向，深入一线扎根一线，做满足孩子成长需求的教育；同时还勉励工作室在研究中要积极发挥普特校优势，潜心研修，共同探索融合教育发展新思路。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。双流区融合教育集团名师工作室将以科研为核心，聚焦特殊儿童生涯发展、立足融合教育实际问题进行研究，初心不改砥砺前行，不断驱动区域融合教育向更高水平阶段发展，为区域有特殊需求的学生提供公平而有质量的教育而不懈努力。
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