年度高光！这场属于孩子们的科技盛宴|人工智能|创客|机器人|海亮|科创|科技盛宴|编程|高光

历时三天，海亮教育旗下最高规格的科技盛事——第三届“海亮杯”青少年人工智能创新挑战活动正式落下帷幕。

活动期间，来自不同学校的优秀选手相互交流、学习，他们尽情拥抱前沿科技释放好奇心、想象力和探求欲，共同探索人工智能的奥秘。

“我的目标是位居榜首，但人外有人，天外有天。” 4月29日，来自兰州海亮实验学校的后禹星正攥着前往浙江诸暨的机票。今年刚满12岁的后禹星，却已经有着3年的编程学龄，此刻他正要前往第三届“海亮杯”青少年人工智能创新挑战活动的现场。

4月30日-5月2日，第三届“海亮杯”青少年人工智能创新挑战活动在海亮教育园隆重举行，来自全国近300名孩子投入到了活动中，与人工智能领域的金牌教练、专业导师齐聚一堂，通过创客马拉松、AI机器人、创意编程三大赛项，尽情发挥自己的创意与才华。

抱着在编程学习道路上更进一步的想法，后禹星报名参与了“海亮杯”AI机器人赛项九宫格竞速类目。过程中，他需要通过人机协作、机器运动以及AI识别等多种技术的融合，学习路径规划、机械臂控制、智能分类等内容，让他的循线机器车在一个九宫格的图形上从起点前往终点，在过程中实现精准地经过任务点。

▲现场认真操纵设备的后禹星

“小时候我就经常接触电脑，从最简单的开关机和打开软件开始”，追溯到最初对编程的兴趣，后禹星谈及家庭教育的潜移默化，“可能因为爸爸是建筑设计师，常常会用电脑画图，所以我从小就接触一些软件，长大了之后喜欢编程、机器人之类的知识。”

通过学习编程相关的课程，让后禹星找到了发展方向，他也会开始想象，如果自己是一个科学家，或许可以发明一个能容纳很多东西的智能芯片，去发挥更多用途。

向着这个目标，他在课余时间报名Python、Scratch等编程语言进行学习，在校内跟着编程社团课了解更多知识。这一次，他也和志同道合的几个伙伴一起从兰州赶来，感受一番“海亮杯”这场“科技盛宴”。

在九宫赛项的场地，有许多同学都围着机器人不断测试着作品，他们观察循迹车的行程是否准确，围着指导老师请教问题。

正是这样的氛围让在场的每一位同学都能够全身心地投入到创新与制作之中。后禹星直言，这个活动非常有意义，让他感觉到了每个环节都富含知识和哲理。

负责AI机器人赛项九宫格竞速类目指导的关健老师对这些“远道而来”的伙伴们屡屡赞扬，“他们非常珍惜这次机会，在培训过程中展现了认真钻研的精神和求知欲”。

▲AI机器人负责人关健

继第二届“海亮杯”中小学人工智能创新实践活动结束后，海亮教育输送部分学生参加WRC世界机器人大赛，在这个被称为机器人界“奥林匹克”的舞台上，来自海亮外国语学校和海亮小学的5名学生包揽冠亚季军！

“希望未来的海亮杯也能够为每个赛项都链接更多的比赛出口，输送更多优秀人才”，关健正这么期待着。

“他负责写程序，她负责画展板，我负责做产品主体。” 来自创客马拉松赛项的彭宇轩正有条不紊地介绍着组内分工。

在活动现场，有这样一块特殊的场地，摆满了同学们的各种工具和材料，包括木板、锡纸、喷枪、胶水和画笔等。他们三三两两地围在一起，在老师的指导下进行作品的制作——这便是创客马拉松赛项的现场。

科创组指导老师徐丹阳在学生中“穿梭”，为每一个提出问题的孩子耐心解答难题。提起活动感受，徐丹阳称，海亮学生素质成长中心开设了许多科创类、科学类课程，而学生缺少一个将知识整合起来应用的机会，而“海亮杯”就是一个锻炼的平台。

创客马拉松项目带学生去发现生活当中的问题，并提出解决方案，做成一个创意作品，在这个过程中同学能够将自己所学知识全部应用出来，从而提升自身的主观能动性。

和老师们的期待一样，活动现场同学们正链接生活动态，激发思维创意。

“我们这次想到的问题是，人不在家，如果快递运来无人签收怎么办？”来自海亮小学的彭宇轩与傅柏皓、谢恩琦一起，针对无人签收快递问题设计了一个智能签收系统。

“我们想直接在家门口装上一个小柜子，但是发现装上柜子不光会影响人们生活，而且一次性也放不了很多个快递。所以我们对作品进行了改进，直接在门上开一个密码小窗，可以直接将快递放进去”，三位同学清晰地向大家介绍了作品设计的思路，通过创新，顺利帮助解决了生活中的实际问题。

▲智能快递签收系统

“我们设计了车内降温系统，让汽车摆脱夏天的炎热”“这是一个防盗小柜，你现在随便输入几个数都会提示错误”“欢迎来到我们的全智能自动化学习空间，还能矫正姿势”“我们考虑做的是电梯安全气囊，保护更多人的安全”，过程中，孩子们不断解决着考官丢出的难题，其解决方案不仅考虑生活便利，主题更是横跨自然公益、科学防范类领域。

在团队协作中，同学们分工明确、有条不紊，每个人都充分发挥自己的才能，互相学习，共同面对挑战和困难，创作出了一个个作品。

“我觉得我收获了团结的力量”，来自天马小学402班的刘艺涵分享自己在活动中的收获。刘艺涵带领自己的组员邢城轩和王奕恺，在“水就是一切”的主题下一同设计了一个自动取水神器。

“我们用一个制冷芯片，将空气中的水蒸气凝结成小水珠，将储存到一个小锡纸碗中。这样的循环系统可以供缺水的非洲人民喝到纯净的水，缓解他们的水资源短缺问题。”

作为组长，刘艺涵不仅要组织安排各项事务，还要综合每位成员的意见和建议。她坦言自己会遇到的难题，组员每个人会有自己的想法，有时候就会很困难，但经过团队协商，会一同设计出一个最优方案，难题也就迎刃而解。

▲傅骞教授参与创客团队答辩

对于同学们在创客马拉松环节展示出来的创新思维与团结意识，北京师范大学教育技术学院副院长、博士生导师傅骞教授点评道，所有创新来源于发现问题的眼睛，只要能够大胆地想象，就能创造出无与伦比的作品。

48小时内，同学们感受了一场充满思维碰撞、创意与专注的造物活动，通过团队合作发现问题，解决问题，挖掘细节，优化方案，将创意转化为现实，创造出一件件实用、惊喜的作品。

“从老师的角度上来说，我感觉到了学生的无限的潜力”，徐丹阳也分享了她在指导过程中收获的感动。

从最初的迷茫，到最后答辩的自信呈现，徐丹阳看到了孩子们一个个自主追问、坚持不懈的身影，看见他们从“科学探索者”“在线编程”等课程的学习中走到活动现场，依然保持热爱和专注。她坚信，“海亮杯”能够给孩子带去的视野和体验，对成长的帮助是不可估量的。

在小小的程序世界里遨游，以后去创造出大大的世界。如北京大学信息科学技术学院副院长陆俊林教授所祝愿，从开幕式数十台机器人齐舞，到闭幕式学生展示各项琳琅满目的创意成果，历时三天，近三百位同学在浩瀚的代码海洋中航行，不仅拓宽视野，增长见识，还锻炼创新思维和实践能力，留下了难忘的回忆。

这些可爱的同学们，发出过“车为什么动不了”的困惑，拥有过“每次都是80分”的难题循环，达成过组内“最优方案”的共识，解决过“垃圾在天上飞”的冲突代码，展示过他们的所思所想，与人工智能的“更近一步”。

他们当中，有三年级的编程“小将”俞承竹，用编程的乐趣驱动了日复一日的刷题；有想在目标中“越飞越高”的创客彭宇轩，要“在海亮杯之后去到省赛，省赛之后达到银奖以上，冲击国赛”；有“每次只要解开一道题，就会更有成就感”的王昱翔；有“谢谢海亮杯，我收获了很多朋友”的胡翊宸；还有再一次参加“海亮杯”，在赛前立下期许，赛后果然在特等奖榜上有名的李哲羽……

对于第三届“海亮杯”青少年人工智能创新挑战活动举办的初衷，浙江大学物理学博士、海亮杯赛事负责人陈宇航老师介绍道，在人工智能飞速发展的时代，学生们站在了学习AI知识与应用的前沿，通过“海亮杯”这一平台，不断磨练计算思维、动手实践、设计思维和团队协作能力。

同时，活动深化了同学们对科技的理解，大大提升了表达能力。这些经历不仅夯实了他们的学术基础，更为他们未来的职业发展和社会贡献奠定了坚实基础，成为推动科技创新的重要力量。

至此，作为海亮教育旗下最高规格的科技盛事，“海亮杯”青少年人工智能创新挑战活动不仅仅是一项科技赛事，更是海亮教育在人工智能教育领域深耕细作、不断创新的重要体现。它为孩子们提供了一个展示信息科技与人工智能教育成果的平台，也搭建了一个培养未来科技人才的摇篮。

后续，同学们将获得全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)、ICC全球发明大会中国区、蓝桥杯等白名单赛事参赛资格，持续输送至全国各项赛事。

截至2024年，在拔尖人才培养中，海亮教育获得国际数学奥林匹克竞赛金牌1枚、亚太地区金牌2枚、全国金牌17枚、银牌9枚、铜牌1枚；在五大学科全国联赛，已累计获得赛区一等奖154人次，二等奖383人次，三等奖233人次；在教育部白名单科创比赛中，获得全球发明大会中国区总决赛金奖、世界机器人大赛总决赛九宫竞速赛初中组冠亚季军、小学组冠亚军等。在国内国际各类大赛中，海亮教育成绩斐然，获奖人数位居浙江省前列。