如果小学生语文成绩没有达到 95 分，就一定要让孩子坚持做这几件事，一个月就会有明显的进步。
语文坚持做好这三件事，期末冲刺班级前三
第一件事，每天早上坚持晨读15分钟。
具体读什么呢？
①读课本里“日积月累”的部分，以及必背的古诗文。
无论是背诵古诗词还是小古文，在背诵完后，需要能够用自己的话阐述该古诗或古文的大致意思，这样做是为了给初高中语文的文言文阅读理解打下基础。
小学三年级开始学习小古文，四年级开始出现古诗文的阅读理解，不过题目通常都是课内的，较为简单。
然而，到了初中和高中，古诗文阅读多数为课外内容，这就需要孩子具备一定的文言文基础。
②读每个单元的第一篇和第二篇课文，因为这些都是考试的重点。
③读同步作文、满分作文。为作文得高分储备素材。
读到作文中的好事例可以内化成自己的语言，直接运用到自己的作文中。这样作文就再也不愁素材了。
第二件事，坚持定期听写，学习新课文前预习
①坚持给孩子听写语文课本后面的三张表
也就是写字表、生词表、词语表，夯实字词方面的基础知识，特别是小学低年级的孩子。
按照一定的时间间隔，对之前学过的生字进行听写。
建议用“127法则”，就是当天学完听写，第二天和第七天再听写，不会的重复听写，这样做孩子掌握的就比较牢固了。
听写生字词这也是语文老师要求做的，但是有的家长不重视，导致每次考试孩子的基础知识失分很多。
写字表上的生字要求会默写、会拼音、会组词、会造句强化运用。知道近义词、反义词和多音字。
如果这些都能够做好，那么孩子的语文成绩至少能够提高 15 分，因为在小学的一张考试卷子中，前面的基础知识部分占四五十分。
②预习
预习不需要天天进行，但学习新课前一定要预习，每次预习大概耗时30分钟。
预习不需要太复杂，做到熟悉课文即可。
首先字都要认识，通篇熟练朗读；其次就是能根据文章理解重点词语的含义，最后初步理解作者的写作意图。
具体操作方法：拿到课文标好自然段，然后快速朗读，遇到不认识的字用笔画个圈。
接着一边默读，一边理解，用横线画出不太理解的词语，根据上下午初步理解。
最后让孩子大致说说这一课讲了什么，文章大意。
这样预习后，孩子上课积极主动性会很高，学习自信心增强，更喜欢语文课。
另外课后生字词默写正确率也会大大提高，阅读理解能力也增强，因为提前预习做到了心中有数。
第三件事，坚持阅读，中高年级每天限时做一篇阅读理解题
从小学中高年级一直到初高中，阅读理解和作文是语文得分的两大项，直接决定语文成绩的好坏。这两项得高分离不开阅读，更离不开方法。
很多孩子考试的时候阅读题不会答，得分低，就是因为他不知道答题方法，不知道阅读理解题的答题模板，结果阅读理解总是要丢十几分，真的太可惜了。
所以让孩子做阅读理解题，就是训练孩子的答题能力，学会了，阅读理解能得满分。
阅读题答题总原则（小初高通用），见下图：
注意：平时做题时，一定不要让孩子直接看答案，一定是先让孩子灵活运用答题模版自己写答案，然后把自己写的答案和参考答案比较一下，进一步完善答案，练习多了，孩子自然就能掌握答题思路了。
如果孩子做阅读理解时，不思考就直接去看答案，阅读理解能力是不会有任何提升的。
总之，小学语文打牢基础，初高中语文才有“老本吃”，有时间就大量阅读，早读晚读做足积累，提升阅读理解能力，学会做题方法，一直到初高中语文成绩都拔尖。
（图片源自网络，侵立删）
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