原标题：高校岂能改分“救”学生

“你如果还不给过的话，我肯定跑到学校去跟你闹”、“我跟你们学校的某个老师有点关系”。近日，西安科技大学测绘科学与技术学院一名教师反映，今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，一名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”为由，要求老师修改成绩。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求给学生改成绩。目前，该校已成立工作专班，全面深入开展调查核实。

据报道，学校此前已对考试试卷复核，结果是试卷出题符合大纲要求。对自己成绩有异议的这名同学，卷面成绩仅25分，尽管老师把他的平时成绩打到了90分，但按比例算出的综合成绩还是只有45分。该生家长自称是某研究院的研究员，那就更该清楚，卷面25分，孩子到底有没有认真学，怎么还好意思骚扰、威胁老师？要求教学秩序为自家无理要求让步，说明对孩子的爱护已经到了是非不分的地步。

与家长的护子心切比起来，学校里的一些人纵容家长的无理行为甚至帮腔，更加不可理喻。学生按“闹”威胁教师改分，某些人不仅没有维护老师尊严，反而对无理要求百依百顺，这种反常才是这名老师义愤填膺、顶着压力曝光的原因。涉事老师表示，自己做事有原则。这个原则，既是工作原则，老师有权为学生打分，不容学校越级施压，不容家长横加干涉；更是公平原则，“如果能随意修改成绩，那对其他认真听课、备考的同学很不公平”。

如果教师反映情况属实，学校既要追究相关责任人，也要查清其中是否存在利益链条，还要保护好涉事教师的权益。大学是传道授业所在，最该实践“对真理的忠诚”，面对改分闹剧，必须以明确的态度、果断的行动，给全校学生上好这节“修分课”。维护教育尊严，功夫在“分”内，更在“分”外。（李霞）

来源：北京晚报