2024年5月11日，以“新形势下学校的高质量发展”为主题的金太阳教育《当代中学生报》第二十二届高效课堂研讨会在南昌太阳城虚静报告厅隆重举行。论坛紧盯新形势，邀请国内知名教育专家、有先进治校经验的教育专家，共同探讨高考命题理念、新形势下学校高质量发展、大单元教学、阅读促进素养高质量发展等课题、通过搭建教育教学发展交流平台，交流新思想，碰撞新火花，以期实现教育高质量发展，为发展新质生产力培育高素质人才。全国各地教育界400余名教育者参会。
（会议现场）
金太阳教育总经理李万强为大会致开幕词，李总代表金太阳教育向莅临会议的领导、专家、教育工作者表示热烈的欢迎和衷心的感谢，他表示新质生产力与教育有着双向驱动的内在关系，教育是新质生产力的关键要素和积极变量，新质生产力也催生引发教育理念、体系、内容等的系统性变革。金太阳教育一直致力于为基础教育改革提供高质量服务，在新的形势下，我们特举办本次高效研讨会，相信在我们的共同努力下，我们一定能推进学校内涵式、品牌化、高质量发展，实现名校资源共享、教育优势互补、办学经验互通，为发展教育新质生产力贡献力量。
（总经理李万强致开幕词）
教育部考试院改革专家，北京师范大学二级教授保继光深入解读《2024年高考命题理念》。保教授指出，数学高考的趋势是一直在改变，要充分理解新形势下对培育学生素质素养的要求。拿人工智能举例，核心就是算法，算法的设计和优化是建立在深厚的数学基础上。在数学人才培养上我们有差距，需要更多投入，更多创新人才，进而推动人工智能发展。他在报告中重点提到2024年高考命题的趋势，为在场嘉宾提供了全新的思路，嘉宾们纷纷提笔记录，整理要点。
（保继光教授解读《2024年高考命题理念》）
河北省魏县一中党委书记张志锋分享了《魏县一中学校管理及尖子生培养》的经验。他简要介绍了魏县一中从一个边缘弱校逐步发展成为区域强校的经历，学校管理的第一个刚性法则就是领导要做表率带动，行动上、学习上、成绩上都要做表率才能不令而行。制度推动也非常重要，从激励个人转向激励团队。当然适当的人性化管理也是必要的，如关心青年教师婚姻、外地老师房子等问题。在尖子生培养上，教师要行动，关爱学生，培优补弱，开展教师随考、集体教研、说高考题比赛等，全方位加速尖子生培养。落地的方案、翔实的案例，为各位嘉宾提供丰富的可借鉴经验。
（张志锋书记分享教育经验）
杭州师范大学教育科学学院张华教授，应邀出席本次会议，并作题为《让学生创造着长大——论素养本位课程改革》的主旨报告，他详细阐述了素养本位的课程与教学改革的关系，认为这是当前教育发展的必然趋势，对提升学生综合素质，对培养发展新质生产力人才的工作至关重要。张教授结合实际教学改革案例，让在座嘉宾深刻理解了素养本位改革的五大观念，十大跨学科概念，悟透了大单元、大任务的本质，相信通过本次课程学习，在场的每一位老师都能学以致用，更加自信地徜徉于大单元教学的蓝海中。
（张华教授分享报告）
金太阳教育教科所专家何正军老师做《培养阅读新质生产力，助推素养高质量发展》主题报告。他用生动的案例向大家展示，为什么有些学生非常优秀，但是就是不突出，原因在哪？诸多的案例和数据表明：是因为阅读习惯的缺失，导致素质素养培养始终缺失一环，优秀但不突出的问题就凸显出来了。所以要多鼓励学生阅读，读好书、读好文章，让学生充分浸润人文素养，成长为一个既有创新创造能力、又有人文气息和素养的高素质人才。《读者》就是一个非常优秀的解决方案。
（何正军老师分享报告）
研讨会在热烈的气氛中胜利闭幕，至此，金太阳教育《当代中学生报》高效课堂研讨会已成功举办二十二届。研讨会已经成为推动新形势下学校的高质量发展，大力培养高素质人才，发展新质生产力的优质平台，未来金太阳教育将与全国教育者一道，高质量推进教育教学改革，为发展新质生产力培养更多优质人才。
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